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高三一轮复习作文主题训练:在学中觉悟,在习中进步
1.阅读下面的材料,根据要求写作。
《说文解字·习部》:“习,数飞也。从羽从白,会意。”
“習”(习),古人造字的本义:幼鸟长出白色的羽毛,在鸟巢上振翅习飞。“飛”(飞)的动作是频繁的,要不停地拍打翅膀,反复实践,最后才能起飞。
古人称理论知识的认知为“学”,称知识的实践运用为“习”。
整体把握漫画及文字的内容和寓意,写一篇文章,反映你的认识与评价,体现新时代青年的思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2.根据下列材料,要写一篇不少于800字的文章。
子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”
子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”
鲁哀公曰:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过,不幸短命死矣,今也则亡,未闻好学者也。”
一个完整的学习过程,包括学与习两个环节:学就是通过读书、听讲、观摩、思考等掌握知识,习就是温习,复习和实践。请你结合《论语》相关内容,谈谈你对儒学大师孔子提出的“好学”的理解,写一篇不少于800字的文章,自拟题目,自主立意,文体(除诗歌外)不限。
3.阅读下面的材料,根据要求写作。
孔子有言:“学而时习之,不亦乐乎!”而《说文解字》对“学、习”两个词语的解释是:“学,觉悟也;习,数飞也。”由此可知,“学”是对知识理解与获取,“习”则是反复的实践与行动。那么,孔子这句话就可以理解为“获取知识后不断践行,才能感受到快乐”。但是有些同学却只愿埋头学习,不愿躬身实践,其结果只能是“学海无涯苦作舟”。
对此,你有怎样的看法?请你围绕上述材料写一篇发言稿,在班会课上交流,引导大家践行正确的学习之道。
要求:自选角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
4.作文。
人们往往根据自己的实践和经验不断丰富对《论语》的理解。例如费孝通在《乡土中国》中认为:“学而时习之,不亦说乎”中的“学”是和陌生事物的最初接触,“习”是陶炼,“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。……
你对“学而时习之”有怎样的思考和感悟呢?请以“也说‘学而时习之’”为题目,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充实,论证合理,语言流畅,书写清晰。
答案:
1.
略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道漫画类材料作文题。
材料由漫画一幅、文字材料三则组成。漫画中有一只鸟儿在鸟巢上拍打翅膀,箭头指向一个繁体的“習”字,形象地说明了“习”字的来历。其中“鸟巢”的寓意可以理解为早期的养育呵护,而“习飞”可理解为独立、成长,飞向更广阔的天空。材料第一段,引用了《说文解字》中对“习”字的解说,告诉我们“习”字是“羽”与“白”的会意字。其中的重点是“数飞”,即反复试飞。材料第二段,是对《说文解字·习部》的进一步解读,强调的是幼鸟学飞,再次提到反复实践才能真正起飞。两则材料可以提炼出三个关键词:幼鸟(青少年)+反复(不懈)+实践(实干)。材料第三段,为了进一步凸显“习”的实践意义,将“习”与理论认知的“学”加以区分。其中“学”获得的是间接经验,“习”获得的是直接经验。由此可见,材料意在引导我们了解如何才是正确的学习之道:即将学与习完美结合起来,获取知识,拓宽视野,将所学不断躬身实践,在反复练习中熟练掌握,进而体验到学习的快乐。
行文构思上,先由材料引出观点,如:学而时习,乐学之道。接下来从为什么的角度展开论述:学的过程为我们打开了广大的世界,习则让我们自身不断的丰盈优化,这样学习的过程与结果会令人由衷的愉悦。再从怎么办的角度展开论述:学应具有包容博大之胸怀,广泛了解,细加鉴别优劣后进行吸收;习应坚韧肯吃苦,要有坐穿十年冷板凳之毅力。时习,就是按时学习,时时复习。学与习应是自然而然的需求与态度,不受时空的约束,无时无刻都应以学习之心面对世界。
立意:??
1.学而时习,乐学之道。??
2.只学不习,苦海无边。
3.在学中觉悟,在习中进步。
2.例文:
学无止境
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之光。”生命有限而学海无涯,我们要把用限的生命投入到无限的学习当中,一个人应该利用一切时间,不断学习,坚持学习,从小打好基础,长大之后才会有所成就。
培根曾经说过:“活着就要学习,而学习不是为了活着。”孔子也说过:“学而时习之,不亦悦乎。学而不厌,诲人不倦。”不知道你们有没有听到过这样的一个故事:在春秋战国时期,有两个小孩在争论太阳什么时候离我们最进,这时孔子恰好路过,两个小孩找来孔子帮忙,这一问,竟把孔子难住了,而孔子竟然不耻下问,与这两个小
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