六年级上册语文七律·长征人教部编版(共26张).ppt

七律·长征毛泽东会写本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。学习目标12能有感情地朗读课文，背诵课文。3理解诗歌内容，感受红军藐视困难、不怕牺牲的大无畏英雄气概和以苦为乐的革命乐观主义精神。作者介绍毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。代表作《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万余里。背景资料七律是七言格律诗的简称。全诗共八行，每行七个字。2、4、6、8行一般押韵，第一行可押韵可不押韵。句内和句间要讲求平仄，中间四句按常规要对仗。知识链接会写的字会写的字多音字蒙hénɡ（横向）（横七竖八）hènɡ（蛮横）（飞来横祸）ménɡ（蒙昧）（蒙受）mēnɡ（蒙骗）（蒙头转向）横形近字渡dù（渡口）（渡河）度dù（度过）（气度）踱duó（踱步）（踱来踱去）腾ténɡ（腾飞）（升腾）滕ténɡ（滕阁）（姓滕）崖yá（山崖）（悬崖）涯yá（天涯）（生涯）词语学习词语理解万水千山：很多的山和水，形容路途艰难险阻。造句：走过万水千山，他终于到达目的地。逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。造句：我站在山顶往远处望，只见群山逶迤。磅礴：（气势）盛大；（气势）充满。造句：受阅部队气势磅礴地走过主席台。开颜：脸上现出高兴的样子。造句：得知母亲身体已无大碍，她开颜而笑。第1句要读出红军“不怕难”的语气，语气要坚决，充满信心；第2句中“只等闲”要轻读，读出当作平常事时的平淡语气。3、4句语气要平淡，表现出红军的“不怕难”。5句要读出红军的欢快心情，6句语气要低沉。朗读7、8句时，应该读出欢欣鼓舞的语气，“更喜”“尽开颜”要读得稍重一些，一字一顿，高昂有力。朗读指导1.本课的题目有什么特点？整体感知题目包括了体裁和诗题两部分。“七律”代表课文的体裁，“长征”就是诗的题目。2.这首诗主要写了什么？全诗生动地概述了红军二万五千里长征的艰难历程。1.第1、2句包含着一种怎样的感情？体现了红军的什么精神？课文解读自豪。体现了红军不怕困难的革命英雄主义。2.品析3、4句中夸张手法的妙处。“逶迤、磅礴”极言其大，说明山势之绵延之高大，以示翻越之艰巨；“泥丸、细浪”极言其小，说明红军藐视之，不放在眼里。泥丸3.尾联中“更喜”有什么表达作用？这一联表达了作者怎样的思想感情？写法上，尾联回应首联，以“更喜”呼应“不怕”进一步深化了主旨。表达了对红军以苦为乐的革命乐观主义精神的赞美。4.通读全诗，思考：全诗写了哪五幅图？你能在每个地名前加上动词，恰当地命名这五幅“征难图”吗？五岭、乌蒙山、金沙江、泸定桥、岷山。示例：足踏五座岭，脚踩乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜越岷山雪。1.含有“山”“水”的词语万水千山青山绿水依山傍水高山流水山清水秀山高水长山穷水尽奇山异水穷山恶水跋山涉水拓展延伸2.描写长征的诗句野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。——张爱萍《过草地》且喜境界新耳目，不虞粮秣少胡麻。——林伯渠《长征》对长征胜利的展望，对革命成功的希望，这正是红军不怕远征难的精神动力。我们今天的生活虽然和平而幸福，但我们也要学习红军的这种坚持不懈的精神，这样才能创造出更美好的生活。课堂小结结构图示七律·长征分述总起——不怕难只等闲大无畏的英雄气概革命乐观主义精神五岭——逶迤乌蒙——磅礴金沙江——暖大渡河——寒岷山——千里雪总起——三军过后尽开颜万水千山当堂测试根据拼音写词语。ní