川民版劳动教育三上 第15课《建立“班级书吧”》课件.pptx

第三章服务性劳动第15课《建立“班级书吧”》川民版三年级上册

新知导入看课件，猜谜语：猜谜语：有厚也有薄,有字也有图,知识里面藏,越看越爱读。(打一物)谜底：书

新知导入著名文学家高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”读书使我们博学、明理，学会为人处世之道；读书使我们的视野更加开阔，心胸更加宽广；读书能帮助我们提高审美鉴赏能力和综合素质。作为学生的我们,应该把握学习机会，阅读更多书籍。

新知讲解工具与材料看图片，了解建立班级书吧需要用到的工具与材料。建立班级书吧需要用到的工具与材料:书架、书、彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、绿色植物等。书架书彩色卡纸剪刀双面胶彩色笔绿色植物

新知讲解活动与过程我们应该把什么样的书放进“班级书吧”呢？我们给“班级书吧”起个名字吧！各种各样的书应该怎样摆放呢？活动—说一说，议一议说一说你认为建立“班级书吧”会涉及哪些方面的内容?我们的“班级书吧”该由谁来管理？怎么管理呢？

新知讲解活动与过程我们组来分类摆放书籍。我们组来给书吧做装饰美化。我们组来组装书架，希望老师能给予我们指导。议一议班内成员分工合作有利于快速建立“班级书吧”。那么，你认为我们应该怎么分工呢？我们组来拟一份“书吧公约”。

新知讲解活动与过程（2）分类摆放书籍。可以把图书分为科普类、名著类、学习工具类、休闲娱乐类等。活动二合作建立“班级书吧”看图片，各小组分工完成自己的任务。

新知讲解活动与过程（3）先用彩色笔、彩色卡纸等书写、制作班级书吧的名字,然后用剪刀将其剪下,最后用双面胶将名字贴在合适的位置。活动二合作建立“班级书吧”看图片，各小组分工完成自己的任务。

新知讲解活动与过程（4）制定班级书吧借阅制度和图书借阅登记表。活动二合作建立“班级书吧”看图片，各小组分工完成自己的任务。

新知讲解活动与过程①每位同学每次只允许借书一本，借书要在图书治理员处做好登记。②每次借书归还时必须请图书治理员签字并注明归还时间。③借阅图书时，同学们排队，听从图书治理员的安排。……班级书吧借阅制度（示例）

新知讲解活动与过程（5）用绿色盆栽或其他装饰品对班级书吧进行装饰，使其充满生机。活动二合作建立“班级书吧”看图片，各小组分工完成自己的任务。

新知讲解活动与过程观看视频，了解我们“班级的书吧”。播放视频：了解图书角。

新知讲解给我们的劳动成果拍张照片,并贴在下面吧。评价与收获

新知讲解在建立“班级书吧”的过程中，你扮演的是什么角色？做了哪些事？说说你的劳动感受。我扮演的角色：“班级书吧”的管理员我做的事情有：帮助同学们借还图书评价与收获

新知讲解评价与收获通过“班级书吧”管理员的工作，我认识到“班级书吧”是学校教育的重要组成部分，也认清图书管理工作的重要性，更要在今后的实践活动中付出辛勤的劳动，帮助同学们把我们的“班级书吧”建设成为大家需要去的地方、乐于去的地方。通过“班级书吧”管理员的工作，我学会了图书扫码、图书整理、清理书籍上的灰尘、帮着前来阅读的同学找寻书籍、借书、还书上报……等生活实践能力，开阔了视野，提高了为他人服务的本领！我的劳动感受：

新知讲解如何充实“班级书吧”？（1）要把“班级书吧”布置得比较赏心悦目，同学们才有可能被吸引。（2）和全体同学商量一下，每个人带来两本自己觉得很值得推荐的书，让大家传阅。评价与收获

新知讲解如何充实“班级书吧”？（3）制定好看书公约，不得随意破坏他人书本，以及借完及时归还等内容，要让每一位同学轮流管理书目，每天清点一遍，防止书本丢失。（4）每周定期开展阅读课，让大家接受课外知识，并记录下自己的阅读感悟。评价与收获

新知讲解激励与延伸