2021-2021学年八年级语文上册《老王》同步精品学案-新人教版.doc

2019-2020学年八年级语文上册《老王》同步精品学案新人教版

八年级班姓名：

[学习目标]

1.能够在整体把握课文内容的基础上，紧扣文本分析人物形象。

2.品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其反映的情感。

3.激发学生对不幸者的关怀之情和同情心。

[?自主预读?]

1．请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。

①取缔()②荒僻()③愧怍（）

④xiāngqiàn()⑤huǎng()恐⑥tā败()

2．请根据句中的解释，在括号内填写出相关的词语。

①他一手拿着布，一手攥着钱，（呆滞笨拙）地转过身子。

②这是一个幸运的人对不幸者的（惭愧）。

3.请从本文中选取3-5个词语写一段200字左右的文字。

4．杨绛，江苏无锡人，著名家，家，钱钟书之妻，著作有《干校六记》，《将饮茶》等散文集，译作有《》

5．通读课文，想一想老王是个什么样的人？

[?文本研讨?]

活动一熟读精思探主旨

要求：熟读课文，思索体悟文章主旨。

思考：

6．文中作者的善良和老王的善良分别表现在哪里?对课文结尾的最后一句话“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，应该怎样理解??

7.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人??

活动二研读体悟品语言

要求：在反复研读课文的基础上，品味含义深刻的句子，体会作者的感情。

思考：

8.选取文章的佳词妙句（1—2句），反复品读，体会作者语淡意浓，朴实自然的语言风格和悲悯的情怀。

9．比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。?

A．①他送伪冰比他前任送的大一倍，冰价相同。?

②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。?

B．①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”?

②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”?

C．①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。?

②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。?

活动三借鉴写法展才华

要求：借鉴本文的写作方法，进行短文练笔。

思考：

10．在你的周围有像老王这样的人吗?他有什么样的特点？抓住特点写人物，不少于200字。

11.我的疑难

[?书声琅琅?]

◎美文赏读

12.阅读下面的文章，完成后面的问题并根据自己的理解适当做些圈点批注。

好雪片片

林清玄

在信义路上，常会看到一位流浪的老人．即使热到摄氏三十八度的盛夏，他也穿着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。平常他就蹲

在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。……

对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。

记得第一次向他买奖券那一幕，他的手，他的奖券，他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。

“不用装套子了。”我说。

“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗的牙的嘴，说出充满乡音的话。

他终于装好了，慎重的把红套子交给我，红套子上写着八个字：“一券在手，希望无穷。”

后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。

和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。老人花了很大力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。

我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。

①老人伸出油污的手为我扣扣子，我为何没有躲避？

②此文除了直接对老人的外貌、语言、动作、神态进行细致的刻画，还运用了侧面烘托的写法，请简要分析。

◎考场佳作

震撼心灵的跪拜

08中考·成都一考生

2008年5月12日，国殇。地动