作文训练 叙述结合描写 教案教学设计.docVIP

?一、教学目标：

1.让学生掌握叙述和描写的基本技巧。

2.培养学生将叙述和描写相结合的能力，使写作更具生动性和形象性。

3.提高学生对生活的观察力和表达能力。

二、教学内容：

1.叙述和描写的关系

2.叙述和描写的方法和技巧

3.实例分析：优秀作文中的叙述和描写相结合的例子

4.写作练习：以一幅画或一个场景为基础，进行叙述和描写的结合练习

5.学生作品展示和点评

三、教学方法：

1.讲授法：讲解叙述和描写的基本概念、方法和技巧。

2.示例法：通过优秀作文的实例，展示叙述和描写相结合的效果。

3.练习法：让学生进行写作练习，提高实际操作能力。

4.点评法：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进行改进。

四、教学准备：

1.准备相关教材和参考资料。

2.准备优秀作文示例。

3.准备写作练习题目。

五、教学过程：

1.导入：通过提问方式引导学生思考叙述和描写的重要性。

2.讲解：讲解叙述和描写的基本概念、方法和技巧。

3.示例：展示优秀作文实例，分析其叙述和描写相结合的优点。

4.练习：布置写作练习，让学生进行实际操作。

5.点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进行改进。

7.作业布置：让学生课后继续进行叙述和描写相结合的写作练习。

六、教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2.写作练习：评估学生的写作练习作品，关注其叙述和描写相结合的运用情况。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对叙述和描写相结合的理解和掌握程度。

七、教学拓展：

1.组织学生进行写作交流活动，分享彼此的写作经验和心得。

2.邀请作家或专业人士进行讲座，让学生了解更多关于叙述和描写的技巧和方法。

3.开展写作比赛，鼓励学生积极参与，提高写作水平。

八、教学反思：

1.反思教学过程中的有效性和可行性，及时调整教学方法和策略。

2.关注学生的学习进度和反馈，针对性地进行教学内容的调整和补充。

3.不断更新教学资源，提高教学质量。

九、课后作业：

1.让学生继续进行叙述和描写相结合的写作练习，提高写作能力。

2.推荐学生阅读优秀的文学作品，加深对叙述和描写的理解和掌握。

3.鼓励学生积极参与写作交流活动，拓宽视野，提高写作水平。

2.强调叙述和描写相结合在写作中的重要性，鼓励学生在今后的写作中继续运用和提高。

3.鼓励学生保持对写作的热情和兴趣，持续提高写作能力。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何使学生明确学习目标，激发他们的学习兴趣和动力。

补充和说明：在制定教学目标时，要充分考虑学生的实际情况和需求，确保目标具有针对性和可操作性。在课堂上，教师应通过生动的教学方法和实例，引导学生理解和接受这些目标，激发他们学习的兴趣和动力。

二、教学内容：

重点关注如何让学生理解和掌握叙述和描写的基本概念、方法和技巧。

补充和说明：在讲解叙述和描写的基本概念、方法和技巧时，教师应通过清晰的讲解、生动的示例和实际的操作练习，帮助学生理解和掌握这些知识。要关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和节奏。

三、教学方法：

重点关注如何运用多种教学方法，提高学生的学习效果。

补充和说明：在教学过程中，教师应灵活运用讲授法、示例法、练习法和点评法等多种教学方法，以提高学生的学习效果。要注重启发学生的思考，培养他们的创新能力和独立思考能力。

四、教学准备：

补充和说明：在教学准备阶段，教师应收集和整理相关的教材、参考资料和优秀作文示例，确保教学资源的充足和质量。要根据学生的实际情况和需求，设计合适的写作练习题目。

五、教学过程：

重点关注如何引导学生理解和掌握叙述和描写相结合的技巧，提高他们的写作能力。

补充和说明：在教学过程中，教师应通过讲解、示例、练习和点评等方式，引导学生理解和掌握叙述和描写相结合的技巧。要关注学生的实际操作和作品展示，及时给予指导和反馈，帮助他们不断提高写作能力。

六、教学评估：

重点关注如何了解学生的学习情况和进展，及时调整教学方法和策略。

补充和说明：在教学评估阶段，教师应观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及评估学生的写作练习作品。要关注学生的反馈意见，了解他们对叙述和描写相结合的理解和掌握程度，以便及时调整教学方法和策略。

七、教学拓展：

重点关注如何为学生提供更多的学习机会和资源，拓宽他们的视野和知识面。

补充和说明：在教学拓展阶段，教师应组织学生进行写作交流活动，分享彼此的写作经验和心得。可以邀请作家或专业人士进行讲座，让学生了解更多关于叙述和描写的技巧和方法。还可以开展写作比赛，鼓励学生积极参与，提高写作水平。

八、教学反思：

补充和说明：在教学反思阶段，教师应反思教学过程