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中小学音乐教育中培养创造性的方法探析的开题报告

一、选题背景

音乐教育作为培养学生文化素养的重要组成部分，受到了越来越多的关注。随着时代的发展，音乐教育的目标也日渐多元化，不再仅仅是传授音乐基础知识和技能，而是更加强调培养学生的创造性思维和实践能力。因此，如何在中小学音乐教育中有效地培养学生的创造性，成为了当前音乐教育中的热门话题。

二、研究目的

本研究旨在探讨中小学音乐教育中培养学生创造性的方法，希望通过深入研究不同的创造性教育方法，找到最适合中小学音乐教育的创造性教学策略。同时，本研究也旨在给广大音乐教师提供参考，为他们更好地开展音乐教育工作提供帮助。

三、研究内容和方法

本研究主要从以下几个方面入手：

1.探讨创造性思维的内涵和特点，了解创造性思维的培养方式。

2.回顾国内外对于音乐教育中创造性的研究成果，从中总结创造性教育的成功案例。

3.探讨如何在音乐教育中运用创造性教育方法。基于上述两个方面的研究，结合实际教学需要，提出一系列适用于中小学音乐教育课堂的创造性教育策略。

研究方法主要采用文献调研和案例研究相结合的方式进行。从国内外相关的文献和案例中梳理创造性教育的基本模式和实施方式，并结合中小学音乐教育的特点和实际教学需要，进一步调整和完善这些方法，形成适合中小学音乐教育实际应用的创造性教育策略。

四、研究意义

本研究的意义在于：

1.探索创造性教育在中小学音乐教育中的应用，提高音乐教师的创造性教学水平，增强他们对于音乐教育的教育思想。

2.能够为中小学音乐教育的改革和发展提供基础与参考。

3.本研究的创造性教育策略具有可操作性，可推广性，能够在其他相关领域中应用和推广。

五、预期成果

通过本研究，预期达到以下成果：

1.深入探讨创造性教育在中小学音乐教育中的应用价值，形成有关创造性思维的理论研究成果。

2.调查音乐教育现状，总结国内外有关中小学音乐教育中创造性思维培养方法的理论和实践成果，形成一批实证案例。

3.提出适合中小学音乐教育的创造性教育策略，为中小学音乐教育实践提供参考和借鉴。