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写字课教学课件（共5篇）

篇：写字课

写字课教学

教学目标：

1、认识习标格，掌握书写习标格的要领。

2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。教学重点、难点：

掌握书写“百、朱、孙、张、吕、李六个汉字。“教学用具：

铅笔、习标格纸、多媒体。教学过程：

一、谈话引入课题。

二、新授

1、黑板出示习标格。指名说说习标格结构及名称。

2、出示汉字：百、朱、孙、张、吕、李

3、请小朋友观察，说说这些字是什么结构。

4、教师先讲解每个字的书写要领，然后利用习标格范写一次。“百”：

是上下结构，首横长上扬，写在中上线，撇稍短，日写在横中线下。

朱“”：是独体字，撇稍写短一点，第一横写在中上线，第二横写

在横中线上稍长，竖写在竖中线偏左一点，撇捺要舒展。

孙“”：是左右结构，左窄右宽，横沟写短，竖沟挺拔，两点展开。

张“”：是左右结构，左右大小均匀，横折内斜，横稍短，竖题写

在竖中线上，捺写在右斜线上。

“吕”:是上下结构，口部宽扁，上小下大，上面的口写在横中线上，

下面的口写在横中线下，要内斜。李“”：是上下结构，写的时候中心

对正，木字的撇改长点，子字的横稍长上扬，木子写在横中线上，子

字写在横中线下。

5、学生模仿，在习标格纸上练习书写。

6、教师巡视指导，展示学生书写作品，挑选好、中、差评一评。

7、小组内评一评谁的字写得漂亮。

教师小结

本节课的主要内容。

第2篇：写字课公开课教学设计

写字课公开课教学设计

1秋天的图画

教学目标：

1、正确书写“波、浪、字、劳”四个字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并

且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿“”，唤起学生

写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学时数：一课

时教学过程：

一、写“波、浪、字、劳”四个字

二、课前交流，欣赏引趣

1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，

初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

三、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

四、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。

2、学写“波”。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练

写波“”。

学生说波“”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两

个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对

好的奖励画星。（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大

的笔画要写正确、端正。

3、学写“波、浪、字、劳”。（1）观察比较：有什么区别？

（2）波“”的左右两边的第二笔要持平。（3）浪“”字要左窄右宽。

（4）“劳”字的上下位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样

布局字才美观。

三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，

边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。

初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加

圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固兴趣

1、学生完成书签

（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。（2）学生自己完

成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看

一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

取长补短，互相学习、互相欣赏。

4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。

六、课堂我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气

呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗

话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信

只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起

的书法家。

七、板书设计：

波、浪、字、劳

第3篇：写字课教学计划