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《物流管理基础》教案
授课教师
班级
学时
2
授课日期
教学任务
物流系统
授课方式
R讲授
□实践
授课地点
R多媒体教室
□实验/实训室□企业
主要参考资料
1.智慧职教《物流管理基础》MOOC
2./中国物流与采购联合会官网
3.案例:唯品会引入自动化物流系统,提升消费者购物体验
4.案例:国家物流枢纽布局和建设规划
5.案例:汽车备件入厂物流管理系统
教学目标
素质目标:1.培育并践行物流管理人员的科学探索精神和创新意识
2.培养并践行物流管理人员的服务意识、成本意识
知识目标:1.了解物流系统的概念及特征
2.掌握物流系统的一般模式
3.掌握物流系统的构成要素
4.了解物流系统分析的概念
5.掌握物流系统分析的原则、步骤和方法
能力目标:1.能说明某企业物流系统的一般要素和流动要素
2.能根据环境特点分析某企业的物流系统
教学内容
1.物流系统的概念及特征
2.物流系统的一般模式
3.物流系统的的构成要素
4.物流系统分析
重点难点
重点:
1.物流系统的一般模式
2.物流系统的的构成要素
3.物流系统分析
难点:
1.物流系统的的构成要素
2.物流系统分析
教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法
素材资源
□文本素材□实物展示RPPT幻灯片
□音频素材R视频素材□动画素材
□图形/图像素材R网络资源□其他
课后作业
完成智慧职教《物流管理基础》MOOC相关学习内容
教学反思
1.思政元素融入反思:目前学生缺乏物流管理意识,教师在授课过程中有意识的加以引导和培养,可以使学生更好的适应工作岗位的需要。
2.结合智慧职教课程平台,布置课前预习内容,督促学生学习,课堂上结合预习开展讨论,比单纯的讲授法更能加强学生理解的深度与广度。
注:教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份本表。重复班授课可不另填写教案。?
教学过程及内容
一、导入新课【约5分钟】
提出问题:引入自动化物流系统,提升消费者购物体验
唯品会在国内的五大物流中心(华南、华东、西南、华北、华中)都引入了自动化物流系统,提升了消费者的购物体验。
唯品会为引入自动化物流系统投入了大量的人力、物力等资源,成立了专门的仓库管理核心团队,该团队成员都是物流方面的专家,他们对物流设施设备及其应用非常了解。
唯品会引入自动化物流系统不仅是为了提升消费者的购物体验,也希望能够承担一定的社会责任、扶持我国民族企业、提高我国制造水平。唯品会在满足国内市场需求的同时,还极力抢占国外市场,提高国际竞争力。唯品会持续发力海外精选业务,不断拓展与海外知名品牌的战略合作。
思考:
1.什么是物流系统?
2.唯品会为什么引入自动化物流系统?
二、新知识点、技能点讲解【约80分钟】
新课讲解1:物流系统的概念及特征【约20分钟】
(1)教师结合学生讨论讲授物流系统的概念及特征
系统是由相互作用、相互联系的两个或两个以上要素结合而成的具有特定功能的有机整体。
我们可以从以下4个方面来理解系统的概念。
(1)系统是由两个或两个以上的要素组成的。这些要素可能是一个零件、一件商品,也可能本身就是一个系统。
(2)系统具有一定的结构。系统结构是指系统内部各要素之间相对稳定的联系方式、组织秩序的内在表现形式。
(3)系统具有一定的功能。系统与外部环境相互联系能使系统性能得到优化。例如信息系统的功能包含信息的收集、传递、储存、加工和利用,能辅助管理者进行决策,帮助企业实现战略目标。
(4)环境是系统形成和存在的基本条件。
物流系统是指在一定的时间和空间里,由所需移动的物资、包装设备、装卸搬运机械、运输工具、仓储设施、人员和通信联系等若干相互制约的动态要素所构成的具有特定功能的有机整体。
物流系统的特征:
物流系统除具有一般系统的整体性、相关性、目的性等共同特征外,同时还具有其特殊的特征。
1.物流系统是一个“人—机”系统
2.物流系统是一个大跨度系统
3.物流系统是一个可分系统
4.物流系统是一个动态系统
5.物流系统是一个多目标函数系统
(2)学生结合教师讲授内容及导入案例讨论总结物流系统的概念及特征。
新课讲解2:物流系统一般模式(重点)【约15分钟】
(1)教师讲授物流系统的一般模式
物流系统的输入、转换(处理)、输出、反馈等功能,通过有机结合,构成了物流系统的一般模式。
1.输入。输入是指外部环境向物流系统提供各种资源,使物流系统发生作用。输入的内容包括原材料、设备、资金、能源、劳动力、信息等。
2.转换(处理)。转换(处理)是指物流系统本身的转化过程。从输入到输出所进行的供应、生产、销售等物流活动都涉及转换(处理)。转换(处理)的具体内容包括物流设施设备的配置,运输、仓储、配送、包装、流通加工、装卸搬运等物流业务活动,信息管理、物流管理工作等。
3.输出。输出是指物流系统利用其本身
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