高中化学五第二章酚（导学案）.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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2.1.2酚

【学习目标】

1。了解苯酚的主要物理性质。

2。掌握苯酚的结构特点和主要的化学性质.

3。体会苯酚结构中羟基与苯环的相互影响。

4.了解苯酚的用途。

【学习重难点】

学习重点:苯酚的化学性质和结构特征

学习难点:苯酚的化学性质

【自主预习】

1.苯酚的分子式为_____，结构简式可以写作_____或______或______。常温下,纯净的苯酚是___色晶体，但放置时间较长的苯酚往往是____色的,这是由于部分苯酚被空气中的____氧化所致，苯酚具有___气味，溶于乙醇等有机溶剂。常温下____溶于水,当温度高于65℃时,能与水以任意比____。苯酚____,对皮肤有腐蚀性，当苯酚不慎沾到皮肤上，应立即用_____洗涤。

2。苯酚能电离出氢离子，具有____性，能与氢氧化钠溶液反应，说明羟基受苯环影响较大，使酚羟基上的氢更活泼。

3。苯酚的显色反应，苯酚遇____溶液显___色，可用于检验、鉴别酚类物质的存在(该显色反应非常灵敏）。

4.苯酚与浓溴水反应的实验现象是________，方程式为_________。

【预习检测】

1。下列有机化合物中，属于酚的是(）

A。C6H5—CH2OHB。HO—C6H4-CH3C。C2H5—OHD.C6H5—CH2CH2OH

2.苯酚有毒且有腐蚀性，使用时若不慎溅到皮肤上,可用来洗涤的试剂是（）

A．酒精 B．NaHCO3溶液 C．65℃以上的水 D．冷水

3。下列说法正确的是（）

A。凡是分子中有羟基的化合物都是醇

B。羟基和氢氧根离子具有相同的化学式和结构式

C。在氧气中燃烧只生成二氧化碳和水的有机化合物一定是烃

D。醇与酚具有相同的官能团，但具有不同的化学性质

合作探究

探究活动一：苯酚的弱酸性及与碳酸酸性强弱的比较

1。取一支小试管加入少量的苯酚溶液，滴入几滴紫色的石蕊试液，观察现象并解释.

2.取苯酚（固体），加少量水配制成浊液（或加水后加热溶液变清，冷却即可），逐滴滴加5％氢氧化钠溶液，观察实验现象。

3。向2中反应后的澄清溶液中通入二氧化碳气体,观察现象并解释。

【思考与交流】

向盛有少量苯酚溶液的试管中滴入几滴紫色的石蕊试液，有何现象?

如果紫色石蕊试液无明显变化,能否说明苯酚不具有酸性？

向苯酚的浊液中滴加5％的氢氧化钠溶液，震荡，有何现象？生成了什么物质？说明了什么？

如何用化学方程式来表述这一反应？

乙醇不能和氢氧化钠反应而苯酚可以，说明了什么问题?

向2中反应后的澄清溶液中通入二氧化碳气体,有何现象出现?如何解释？如何用化学方程式来表述这一反应？

苯酚和碳酸的酸性强弱如何？

【归纳整理】

1.向盛有少量苯酚溶液的试管中滴入几滴紫色的石蕊试液,无明显变化。但并不能说明苯酚不显酸性，只能说明苯酚中氢离子的浓度较小。

2。向苯酚的浊液中滴加5％的氢氧化钠溶液，震荡，发现浊液变澄清了，苯酚与氢氧化钠反应生成了易溶于水的盐——苯酚钠和水，说明苯酚具有弱酸性.

3。

4。苯酚钠易溶于水，形成无色澄清透明的溶液，向此溶液中通入二氧化碳后发现澄清的溶液又变浑浊了。这是因为易溶于水的苯酚钠在碳酸的作用下，重新又生成了苯酚.

5.

6.酸性：

7.苯酚中羟基上的氢原子受苯环影响比乙醇羟基上的氢原子活泼。

【学以致用】

1。将CO2气体持续通入下列溶液中,溶液变浑浊后不再澄清的是()

A。澄清石灰水B.苯酚钠C.苯酚D。硅酸钠

2.下列实验中，能证明苯酚的酸性极弱的是（）

A.与氢氧化钠溶液反应生成苯酚钠

B.与氯化铁溶液作用显紫色

C。二氧化碳通入苯酚钠溶液能游离出苯酚

D。常温下苯酚在水中溶解度不大

探究活动二苯酚发生的取代反应

1。与钠的反应

取少量苯酚固体，加入到试管中，小心加热至熔融态，加入一小块金属钠，观察现象。并检验生成的气体。并写出相应的化学反应方程式

2。与饱和溴水的反应

向盛有少量苯酚稀溶液的试管里逐滴饱和溴水,边加边振荡，观察并记录实验现象

【思考与交流】

1.钠与苯酚反应现象如何？如何检验生成的气体?如何用化学方程式来表示?

2。苯酚与饱和溴水反应的现象如何？如何用化学方程式来表示？

【归纳整理】

1.苯酚与钠反应，并放出气体。当收集到的气体在酒精灯上检验时,发出尖锐的爆鸣声

2.苯酚与饱和溴水反应,产生白色沉淀。该反应很灵敏，常用于苯酚的定性检验和定量

【学以致用】

3。丁香油酚的结构简式(键线式)是：。从它的结构简式推测，它不可能具有的化学性质是（）

A．既可以燃烧，也可以使酸性高锰酸钾溶液褪色B．可