五年级上册美术教学设计-第14课 老师和同学｜苏少版.docx

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教学设计

教案名称：五年级上册美术教学设计第14课老师和同学｜苏少版

教学目标：

1.让学生通过观察和描绘，掌握人物头像的基本画法和表现技巧。

2.培养学生的审美观察能力和绘画表现能力，提高学生对人体比例、结构、表情的认识。

3.培养学生热爱生活、尊重他人的良好品质，增强学生对美术学科的兴趣。

教学内容：

1.学习人物头像的基本画法，包括线条、形状、明暗、细节等。

2.学习人物头像的比例、结构、表情等基本知识。

3.通过观察和描绘，培养学生对人物的观察能力和绘画表现能力。

教学重点与难点：

重点：掌握人物头像的基本画法和表现技巧。

难点：对人体比例、结构、表情的准确表现。

教具与学具准备：

1.教具：人物头像图片、绘画教材、示范画具、投影仪等。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、橡皮、铅笔、尺子等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生观察教室里的老师和同学，注意他们的外貌特征和表情。

2.提问：你们能用简单的线条和形状描绘出老师和同学的形象吗？

二、新课讲解（10分钟）

1.讲解人物头像的比例、结构、表情等基本知识。

2.示范人物头像的画法，包括线条、形状、明暗、细节等。

三、学生练习（10分钟）

1.学生分组合作，每组选取一位老师和一位同学进行描绘。

2.引导学生关注人物的线条、形状、明暗、细节等，注意人体比例、结构、表情的准确性。

四、作品展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：

1.人物头像基本画法

线条

形状

明暗

细节

2.人物头像比例、结构、表情

作业设计：

1.回家后，观察家人或亲朋好友的外貌特征和表情，用画笔画出他们的头像。

2.选择一位自己喜欢的公众人物，观察其外貌特征和表情，用画笔画出其头像。

课后反思：

1.本次教学活动是否达到了预期的教学目标？

2.学生在绘画过程中是否掌握了人物头像的基本画法和表现技巧？

3.学生对人物头像的比例、结构、表情的认识是否有所提高？

4.如何在今后的教学中，进一步提高学生的审美观察能力和绘画表现能力？

教学设计结束。

重点关注的细节：人物头像的比例、结构、表情

补充和说明：

一、人物头像的比例

1.头部比例的基本概念：头部可以分为额头、鼻梁、下巴三个部分。正常情况下，额头到鼻梁、鼻梁到下巴的距离相等，约为头部总高度的三分之一。

2.面部比例：面部可以分为眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵四个部分。眼睛到鼻子的距离与眼睛到耳朵的距离大致相等，鼻子到嘴巴的距离与眼睛到鼻子的距离相等。

3.头部与身体的比例：成年人的头部与身体比例大致为1:7至1:8。在儿童头部与身体比例约为1:4至1:5。

二、人物头像的结构

1.额头：额头呈三角形，顶部较宽，两侧逐渐变窄。

2.鼻梁：鼻梁是头部的中轴线，连接额头和下巴。鼻梁的形状可分为直鼻、鼻尖上翘、鼻翼宽等不同类型。

3.下巴：下巴分为下巴尖和下巴底两部分。下巴尖呈三角形，下巴底呈梯形。

4.眼睛：眼睛是心灵的窗户，描绘时应注意眼神、眼角、睫毛等细节。

5.鼻子：鼻子位于面部中央，由鼻梁、鼻翼、鼻尖三部分组成。

6.嘴巴：嘴巴包括上嘴唇、下嘴唇和舌头。上嘴唇比下嘴唇略厚，嘴唇的形状有直线、曲线、圆形等。

三、人物头像的表情

1.微笑：微笑时，嘴角上扬，眼睛弯成月牙形。

2.皱眉：皱眉时，眉头紧皱，眼睛眯成一条线。

3.哭泣：哭泣时，嘴角下垂，眼睛充满泪水。

4.惊讶：惊讶时，眼睛瞪大，嘴巴张开。

5.生气：生气时，嘴角下垂，眉头紧皱。

6.忧郁：忧郁时，嘴角下垂，眼神失去光泽。

在教学过程中，教师可以通过展示不同表情的人物头像图片，让学生观察、分析、模仿，从而提高学生对人物头像表情的把握。同时，教师还可以让学生进行表情表演，让学生在亲身体验中掌握表情的表现方法。

四、教学实践与示范

1.初步勾勒：在画纸上用铅笔轻轻勾勒出头部的基本形状，包括头颅、额头、鼻梁、下巴等。

2.细化轮廓：在初步勾勒的基础上，进一步细化头部的轮廓，包括脸颊、颧骨、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3.添加细节：在轮廓清晰的基础上，添加人物的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等细节，注意表现人物的表情和神态。

4.强调光影：根据光源的位置，运用线条的粗细、浓淡来表现人物的明暗面，增强立体感。

5.完善画面：在细节描绘和光影处理的基础上，对画面进行调整和完善，使人物头像更加生动和真实。

五、学生实践与指导

1.观察对象：鼓励学生观察身边的人，注意人物的外貌特征和表情变化。

2.绘画步骤：引导学生按照示范的步骤进行绘画，先勾勒轮廓，再细化细节，处理光影和画面。

3.