新媒体文案写作（慕课版） 教案全套 黄永明 课题1--30 认识新媒体文案---同步实训 为农产品直播写作直播话术.docx

电子教案

任课教师

专业

日期

年月日

教学课题

认识新媒体文案

课时

2课时

所选教材

《新媒体文案写作（慕课版）》

教学班级

一、教学目标

1.知识目标

（1）了解新媒体文案的含义和特点；

（2）了解新媒体文案的载体和分类。

2.技能目标

（1）能够在不同的平台上查看新媒体文案；

（2）能够识别不同类型的新媒体文案。

3.职业素养

（1）提高自主能动、实事求是的意识；

（2）培养收集资料、分析资料的能力。

二、教学方法与资源

教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；

教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、电商平台、微博、微信、短视频平台、直播平台、社群、今日头条、小红书。

三、教学重难点

教学重点：了解新媒体文案的含义和分类；

教学难点：识别不同类型的新媒体文案。

四、教学问题预测及方案

问题预测：讲解新媒体文案的含义和分类时，太过抽象，学生不易理解；

解决方案：准备新媒体文案实例，启发学生理解，同时可以邀请学生分享自己欣赏的新媒体文案，提升学生的学习兴趣。

五、教学结构流程设计

教学过程

教师活动

学生活动

【课前准备】（5分钟）

1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；

2.安全教育

考勤

检查卫生

清点学生人数

问好

卫生整理

准备书本

上交手机

【教学实施】

1.教学导入（5分钟）

介绍本节将要学习的内容，明确需要了解新媒体文案的基础知识。

2.提问引入（10分钟）

你们使用微博、微信、抖音吗？

你们有在这些平台上浏览文字吗？

3.本节内容介绍

（1）新媒体文案的含义与特点（15分钟）

①了解新媒体文案的含义

新媒体文案可以简单理解为在新媒体平台上发布的用于推广产品、服务或品牌的内容。

②了解新媒体文案的特点

特点：成本低、多媒体化、时效性强、定位精准、互动性强。

（2）新媒体文案的载体（35分钟）

载体：电商平台、微信、微博、短视频平台、直播平台、社群、今日头条、小红书。

（3）新媒体文案的分类（15分钟）

①销售文案：指文案发布之后能够带来销量的文案，如产品详情页文案、产品主图文案、产品促销文案。

②品牌文案：用于树立品牌形象、推广品牌产品的一种文案。

③推广文案：企业为了推广并宣传产品、品牌或服务发布的文案。

老师介绍本节学习的知识点，并板书

老师提问

老师发布任务

老师讲解知识点，并同步演练

老师讲解知识点，并同步演练

老师讲解知识点，并同步演练

学生接收

学生回答

学生认真听讲

学生认真听讲

学生认真听讲

【课后作业】（5分钟）

1.本小节学习体会

2.下一堂课的预习

布置作业

完成作业

六、课后教学反思（教师填写）

电子教案

任课教师

专业

日期

年月日

教学课题

新媒体文案写作的学习方法

课时

2课时

所选教材

《新媒体文案写作（慕课版）》

教学班级

一、教学目标

1.知识目标

（1）了解不同的创意思维；

（2）了解素材积累的途径；

（3）了解主流的人工智能及其功能。

2.技能目标

（1）能够运用不同的创意思维写出不同角度的文案；

（2）能够自行收集写作素材，充实内容；

（3）能够运用人工智能辅助文案写作。

3.职业素养

（1）直面人工智能时代的变革，提升自己的创造力和洞察力；

（2）克服写作心理障碍，不畏惧写作中的困难和挫折。

二、教学方法与资源

教学方法：讲授法、同步演练法、分组学习法；

教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、PPT、数英网、文心一言、5118。

三、教学重难点

教学重点：掌握创意思维、人工智能的运用方法；

教学难点：创意思维训练、人工智能使用。

四、教学问题预测及方案

问题预测：学生可能无法分辨不同的创意思维，不能熟练地向人工智能提问；

解决方案：就创意思维而言，举例说明；就人工智能而言，上机操作演练，帮助学生理解、记忆。

五、教学结构流程设计

教学过程

教师活动

学生活动

【课前准备】（5分钟）

1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；

2.安全教育

考勤

检查卫生

清点学生人数

问好

卫生整理

准备书本

上交手机

【教学实施】

1.教学导入（5分钟）

介绍本节将要学习的内容，明确为新媒体文案写作准备。

2.提问引入（10分钟）

说说如何培养新媒体文案写作能力？

如果要收集写作素材，可以通过哪些途径收集？

3.本节内容介绍

（1）制订学习计划（10分钟）

先明确自己在文案领域的具体学习目标，然后评估自己的知识和技能水平，最后制订阶段阶段性学习计划。

（2）培养创意思维（15分钟）

①发散思维也称扩散思维、辐射思维，是指从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，以衍生出不同的新的设想、答案或方法的思维方式，简