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人教七年级英语StarterUnit1-Unit3
学段：初中七年级学科：英语
作者：联系电话：
学校：
作业类型：单元作业
作业功能：课后复习巩固
作业目标：1.熟悉并巩固记忆26个字母的读音和书写规范。
2.认读生活中的缩略词和物品的名字。
3.通过对生活中出现的英语的研究，增加对英语
学习的积极性和自信心。
4.浅显的了解一些名字翻译的知识文化。
作业设计意图：
根据初中英语课程标准，七年级学生的分级目标是三级，
三级目标的第一项内容就是让学生对英语学习表现出积极
性和初步的自信心。人教七年级的starterunit1-unit3除
了掌握26个字母的发音、顺序和书写规范外，还要学生能
进行简单的问候应答、确认物品的英文名称和颜色描述；并
且能知道部分常见缩写词的意义。
对于农村和小县城里的孩子来说，接触英语除了在英语
课堂和网络媒体上，其余生活中很少遇到能说英语用英语的
时候，很多学生认为学英语只是为了考试，为了让学生们更
好认识英语以及运用英语，提高学生学习英语的兴趣，我做
了让学生寻找生活中的英语的作业，让学生们感受到
“Englishisalwaysaroundus.”。
实施过程与策略：
1.寻找“名字”
学生学习了StarterUnit1“Goodmorning!”之后，
可以进行简单的打招呼，认识了一些英文名字，也知道如何
称呼一部分同学。为了为unit1“Whatsyourname?”做
准备，学生会开始准备自己起英文名，起名前让学生先找一
些生活中的英文名字。
作业要求：1）每位同学寻找生活中的2-3个英文名字
并理解其意义或中文翻译，可以是品牌、书籍等等，拍成照
片发给老师。
2）老师按一定的规律（如不同类型的名字翻译规律）
整理好名字做成ppt，课堂上展示照片时，让相应的同学作
出解释。老师给出相应的指导。
3）作业时间：3-5分钟
学生名字搜寻结果
西方品牌：音译名（英译汉）
意译名
雀巢：nest有鸟巢的意思；花花公子：play玩耍
cafe：咖啡馆，小餐馆boy男孩
中国品牌：音译名或拼音
意译名
音译和意译结合
skin：皮肤
advanced：先进的，高级的
卓：表示卓越；沿：谐音“颜”
拓展延伸：
让学生自己根据所学起自己的英文名，如2班冯欣悦，
按音译可以取名：Sherry，按意译可以取名Mary。
2.寻找生活中的“英文”
在Starter2里，学生学习了一些基本的学习用具的词
汇，英语中最大一类词汇就是名词。原本计划让学生们找出
周围物品的英文，更多用英文表示周围的物品，但是不想让
学生只是枯燥的查找字典，更多的是从周围的物品上读到信
息，所以内容设计成了找你周围的英语。
作业要求：1）每位同学寻找2-3项生活中的英语，可
以是单词、标识、句子或缩写词，拍照记录并标注解释。
2）学生拍好的照片发给小组组长，组长整理后在课堂
演示，每小组可以派出代表或全员进行解说。
3）作业时间：10-20分钟；周末完成。
作业评价：
项目分值（总分10分）得分
内容丰富3分
照片清晰、字迹整洁3分
解说准确、简单易懂3分
自我评价
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