人教版六年级上册数学教案(备课)第六单元1.百分数的意义和写法.pdf

1百分数的意义和写法

第三课时

教学内容

百分数的意义和写法

教材第82、第83页的内容及第86页练习十八的第1~3题。

教学目标

1.使学生理解百分数的意义,能正确地读、写百分数。

2.通过对百分数概念的学习,培养学生分析、比较、综合的能力。

3.通过有说服力的数据,体会到保护视力的重要性。

重点难点

重点:理解百分数的意义。

难点:区分百分数和分数的不同。

教具学具

实物投影及投影片。

教学过程

一导入

1.说出下面分数的意义。

说一说以上两个分数哪个表示具体数量,哪个表示倍数关系。

2.老师:在生产和生活中进行调查统计、分析比较时,经常要用到百分数。这节课,我们就

来学习百分数的意义和写法。

二教学实施

1.学习百分数的意义。

投影出示教材第82页的图。

(1)学生试着说出每幅图中的信息,并了解像14%、65.5%、120%……这样的数叫做百

分数。

提问:你还在什么地方见过百分数?

展示学生搜集的含有百分数的句子:

例如:河北省今年的棉花产量是去年的125%。

春运期间北京站的列车正点发车率达到98.7%。

我国用占世界耕地面积7%的土地,养活了占世界22%的人口。

……

(2)说一说下面百分数的具体含义。

2.学习百分数的读、写法。

(1)百分数通常不写成分数形式,而是在原来的分子后面加上“%”来表示。

(2)写法指导:先写分子,再写“%”。

老师边讲解,边在黑板上写几个百分数作示范。

例如:百分之九十写作:90%百分之六十四写作:64%

百分之一百零八点五写作:108.5%

(3)读法指导:先读“%”(读作:百分之),再读分子。

例如:50%读作:百分之五十7.5%读作:百分之七点五

100%读作:百分之一百

(4)老师强调:在读、写百分数时,要注意以下两点:

①写法:百分号的两个圆圈要写得小一些,避免与百分号前面的数字混淆。

②读法:不读成“一百分之几”,而读成“百分之几”。

3.完成教材第86页练习十八的第1~3题。

学生独立完成,集体订正。

三教学课堂新设计

1.读出下面各百分数。

1%6%43%0.5%100%245.6%

2.写出下面各百分数。

百分之三百分之七十二百分之五十六点三

百分之一百四十百分之三百百分之九十九

四思维训练

1.一条路,修好了85%,这句话中,()是单位1“”,()是()的85%。

2.在一瓶饮料瓶上标有100%“果汁”,这句话中百分数的含义是()。

参考答案

课堂作业新设计

1.百分之一百分之六百分之四十三百分之零点五百分之一百百分之二百四

十五点六

2.3%72%56.3%140%300%99%

思维训练

1.一条路修好的路这条路

2.这瓶饮料中全部是果汁

教材习题

教材第83页“做一做”

1.1%28%0.5%

2.百分之十七百分之四十五百分之九十九百分之一百百分之一百四十百分

之零点六百分之七点五百分之三十三点三百分之一百二十一点七百分之三

百

3.百分数是表示两个数(或量)的比,不能带单位名称,分数可以表示两个数(或量)的比,还

可以表示具体数量