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学情分析：经过五年的美术学习，学生已经具备较强的观察能力和一定的审美情趣，对构图、色彩对比知识已经不陌生了。目前学生对现代生活状况已经有一定的主动意识了，尤其是相机或手机的使用更是很普遍，有兴趣的孩子对于拍照已经很是熟稔了，所以这节课要求教师必须精讲、精炼，知识要准确到位才行。
教学目标：1、了解家乡的代表性花卉，名字和寓意。初步了解摄影的入门知识。2、能够运用所学知识拍下构图均衡、角度优美的花卉。3、增进同学间的友谊，互相合作；培养热爱家乡、保护家乡生态的意识。
教学重点：初步了解相机的构造及功能，学习拍摄的技巧。教学难点：拍摄一组姿态优美、构图均衡的花卉作品。
情境导入01.探索新知02.拓展延伸04.艺术创作03.01PART.情境导入01.不同的花卉有着不同的风格和风韵，如荷花的高洁、兰花的优雅、菊花的傲霜……它们都有美丽的色彩和优美的造型。学习花卉摄影不仅能体验自然的美丽，同时也能丰富我们的生活情趣。02PART.探索新知02.花卉摄影欣赏：提示：拍摄花卉时，取景要突出主题形象，抓住中心内容，抛弃不必要的细节，把主题形象发在最佳视觉点上！方法：一、给被摄对象选择较亮背景，拍摄时按主题的亮度选择曝光，使背景变亮，突出花卉。二、给被摄对象选择较暗的背景，也是按照主题进行曝光，使背景变暗，突出花卉。03PART.艺术创作03.2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。镜头里的花人美版六年级上册美术课件教材分析：本课属于“综合.探索”学习领域。本课是继四年级上册《给小伙伴拍张照》、五年级上册《校园合影》两课之后的又一摄影系列课。本课以“镜头里的花”为课题，目的是引导学生进一步关注生活中花朵的美，学习、体验用取景、构图拍摄出优美的花卉。在学习的过程中激发学生对花卉摄影的兴趣，帮助学生取景、构图和拍摄方法。
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