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学校三班级英语上册教案

人教版学校三班级英语上册教案1

教学目标：

1、认知目标：能听懂会说：hello，hi,goodbey,bye—bye,im=iam；

2、认知目标：通过见面打招呼，自我介绍及辞别等情景，让学生模仿、学习、表演，已实现在真实的环境中能运用自若；

3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生酷爱学习英语的情感。

教学策略：

1、以活动为途径，渗透到任务型教学，让学生在玩中学，雪中玩，寓教于乐，让学生能把所学的.内容自动联系实际，在生活中使用英语；

2、通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。

教学重点难点

1、教学重点：本部份重要是见面打招呼，自我介绍及辞别用语的会话学习，是学生在不同情境中听懂会说，hello,hi,im=iam,goodbye=bye—bye；

2、教学难点：母音字母“i”的发音，以及本节课所学内容在在现实中的运用。

教具准备：

1、卡通人物

2、导入时的英文歌曲，游戏中的英文歌曲及水果。

教学过程：

1、导入新课：问同学们在上这节课之前知不知道一些英文单词，写出同学们所说的并带读，适时作出鼓舞性评价，之后放一首与本节课有关的内容“hello”，直接导入新课；（5分钟）

2、教授新课：

①、给同学们约莫介绍一下本节课所讲的内容，之后让同学们先阅读，同时拿出之前准备的图片，以图片中人物的身份向学们打招呼，介绍本身，要求同学们跟着我读（9分钟）

②、接下来进行本节课第二部分，goodbye,bye—bye的教学，用话语引导，创设一个放学之后的情景，引导同学们放学后应向同学或老师辞别，并把单词写到黑板上；

③、模仿两个场景，上学打招呼，放学相互辞别，模仿前先让同学们联系下，老师进行引导。之后让同学们上台表演，表演过后，掌声鼓舞；（13分钟）

④、教学游戏：放音乐传递水果，音乐停止，水果在那位手上，那位同学就得站起来，向大家打招呼，介绍本身，并说再见用语，老师要及时矫正错误，并鼓舞。

总结，带着同学们吧书上内容读一遍，做到加深、巩固；

人教版学校三班级英语上册教案2

一、教学目标

1、语言知识

Didyou…？

Yes,Idid./No,Ididnt.

2、语言技能

能运用Didyou…？句型询问对方是否做过某事，对方依据具体情况作出应答Yes,Idid./No,Ididnt.培养学生在具体情景中正确运用该语言的交际本领。

3、情感态度

培养学生团队协作本领和与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，激发学生竞争意识。

4、学习策略

培养学生乐观与他人合作，自动学习，乐观运用英语进行表达和沟通，与同学共同完成学习任务的本领。

二、教学重难点

能娴熟运用Didyou…？句型对过去发生的事情进行猜测。

Ⅰ.Warm—up

1.Came:①老师快速出示动词或动词词组，让学生快速做出该动作。

②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词，学习和巩固不规定动词过去式。如：go—went,meet—met,run—ran,buy—bought,eat—ate,see—saw.

2.Freetalk用“旅游日记”或“假期影集”与组员谈论假日生活。

如：Wheredidyougoonvacation？

Whatdidyoudo？

Didyou……？

Whendidyoucomeback？

Ⅱ.Pre—task

1、老师出示提前收集的名胜风景区明信片，提问：“Didyougoto……？”Didyousee……？Didyoubuy……？

2、老师出示英国伦敦的.名胜风景区明信片，提问：“Wheredidlinglinggo？”学生回答：“London”.老师问：“Wheredidshego？Whatdidshesee/meet/buy？”学生回答后，老师引出课文活动5的歌曲：“ListentoasongfromAmy”，学唱歌曲。

3、[任务呈现]——寄一张风景明信片给你的伙伴

老师呈现伦敦明信片，并介绍：“ThisisfromAmytoDaming.Whatdidshesay？Letsgoandsee.ThenpleasewriteaboutyouryesterdaytoAmyoryourfriends.”让我们一起瞧一瞧怎样写明信片呢？

Ⅲ.While—task

1、播放课文录音，并让学生回答课文活动的问题。

2、让学生再听一遍录音，并勾出dear,love,wenttothepark,metJohn,boughticecreams,wenthome,rantothebus,dropped,并请学生跟读。

3、[活动]——Talk