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学前儿童自我评价

【篇一：学前教育专业自我评价模版】

我是某某广播电视大学学前教育专业的一名应届专科科毕业生。

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学

好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知

识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业

知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本

人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生

理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、

幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿

教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育

的技能；

3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；

4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；

5.了解学前教育理论的发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实

际工作能力。

在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自

觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向

党组织靠拢，并取得了25党校结业证书。在学校里，我积极参加从

班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，

与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师

的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班

成为一个充满生气、有活力的班集体。

在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，

使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识

的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、

参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自

立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态

度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点

是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。

为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬

人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与

同学关系极其融洽。

天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和

质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚

浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之

中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未

来，时刻准备着！

【篇二：学前教育毕业自我鉴定】

学前教育毕业自我鉴定

【篇一】

我是一名幼儿教师，于xx年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加

电大学前教育专科学习，现已修完全部课程，就要毕业了。三年电

大学习，使我获益良多。

一、珍惜机会、受益匪浅

通过这三年的学习，本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面

都取得了可喜的进步和提高：

1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿

教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育

的技能;

3.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法;

4.了解学前教育理论的发展动态;

作为一名幼儿教师，我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践

中，指导教学工作，获得了显著的教育教学成果。例如在学习了

《学前儿童教育心理学》之后，我了解到幼儿在心理发展过程中，

既呈现出了发展的共同规律，又存在着明显的群体差异和个体差异，

这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论

的指导思想。针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提

供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中，我逐渐成长为一名专

业合格、素质过硬的幼儿教师。

二、认真学习、严守纪律

电大业余学习

条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了：

1.是年龄偏大，记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力，

多几倍的时间去学习;

2.是正确处理工作与学习的关系。工作时做好工作，学习时努力学

习，同时把学到的知识运用到工作中去，做到工作学习两不误;

3.是正确处理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持、帮助

和配合，家人的支