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学校建设省级示范学校的必要

性与可行性

嵊州市职教中心建设省级示范学校的必要性和可行性

一、学校建设省级示范学校的必要性

(一)职业教育进入历史新阶段的需要

1、《》提出要大力发展职业教育，

国家中长期教育改革和发展规划纲要

特别是到2020年，满足经济社会对高素质劳动者

和技能型人才的需要。《规划纲要》特别强调，

要把提高质量作为重点，调动行业企业的积极

性，加快发展面向农村的职业教育，增强职业教

育吸引力，在全社会形成行行出状元的良好氛

围。随着全国生源的普遍减少，职业院校的生源

也受到了影响。葛道凯认为，当前职业教育事业

发展进入历史新阶段。

“当前职业教育事业发展进入历史新阶段。”葛

道凯分析认为，“事业发展通常指的就是规模。

当前中职和高职的生源都开始走下坡路。因为孩

子少了，所以职业教育要从注重规模扩大向加强

内涵建设、提高质量转变。”

由于我们国家经济的快速扩张，对劳动力的

需求逐年增加，从东部地区延续到中部，现在一

些西部地区也出现了劳动力短缺问题，这对职业

教育发展是否有利？对此，葛道凯曾在公开场合

表示，如果中国到了刘易斯拐点，中国的职业教

育会迎来更好的发展机遇。刘易斯拐点之后，伴

随着的是劳动力短缺带来的劳动力成本上升，为

了招到人，企业就一定会涨工资，这也意味着劳

动力要创造更多的价值。这个价值必须来自教

育，最直接的是来自职业教育。中等职业教育和

基础教育一样是为经济发展和社会进步提供人

才、智力和技术支持的基础，是实现人的全面发

展的重要途径，应当而且能够为惠及全市人民的

全面建设小康社会的目标的实现作为最为基础

的贡献。大力发展职业教育是推进经济结构调

整、优化投资环境、实现经济跨越式发展全面建

设小康社会的迫切需要，也是开发人力资源、促

进劳动力就业和再就业、保持社会稳定的重要举

措。

2、〈教育部中职发展十五规划〉

3、〈浙江省中长期教育改革和发展规划纲要〉

4、浙江省中等职业教育发展规划（2011-2015）

5、《中等职业教育质量提升转移支付资金管理暂

行办法》

6、〈浙江省中等职业教育现代化建设工程实施方

案〉

总之，上述均为职教发展的形势和政策背景，为

我们学校争创改革发展示范学校指明了方向。

（二）嵊州市经济社会对高素质技能型人

才的需要

。

嵊州市属全国首批经济开放（县）市，全国综合

实力百强县，区域经济特色鲜明，服装领带、针

织服装、电子信息、电机制造、厨房用具发展迅

速，先后被命名为“中国领带之乡”、“中国根艺

之乡”、“中国电声零件之都”、“中国厨具之都”、

“中国丝针织生产基地”、“中国小功率电机生

产基地”。二乡二都二基地从业人员达25万人，

年产值250亿元以上，年总需技能型人才5000

人以上。

目前，嵊州市有两所市属职业高中，嵊州

市职技校2013年为省改革发展示范学校，年招

生数位1000人，职教中心年招生为1000人，嵊

州初中毕业生为5000人，按普职1:1，每年还

有500名初中毕业生就读于社会办学的职业学

校。我市两所国家级职校招生人满为患，为此不

少的家庭将300名子女送到外地高收费学校就

读，这已经充分说明民众对优质教育的需求正在

急速扩张，老百姓送子女受优质教育的积极性空

前高涨。嵊州市应加大投入办好自己的职业教

育。适应嵊州区域经济发展需要，优化资源配置，

大力调整职业学校布局。嵊州市职高的办学水平

和民众对高质量职业教育的需求不很协调，所以

总的来看，无论是经济发展水平还是教育的政策

要求以及民众的意愿创建省级中等示范职业学

校的内、外部条件和时机已经相当成熟。

（三）嵊州市职业教育中心内涵建设和提高质

量的需要

学校30年来，始终坚持以“服务为宗旨，就业

为导向”的办学指导思想，努力走规模化、专门

化、特色化发展之路，形成了鲜明的办学特色。

主体专业对接当地经济。立足嵊州支柱产业和文

化产业开设专业，有服装设计与工艺、工艺美术

与木雕、电子技术应用三大省级示范专业，其中

服装设计与工艺为省骨干专业，工艺木雕省级特

色专业，形成了以三大主体专业为主的现代服务

专业群，对接当地经济社会发展。才培养实践“工

学结合”模式。学校的三大主体专业都设立了教

学工厂，分别是雅戈尔服装教学工厂、金舟电声

教学工厂、艺术村木雕教学工厂。如雅戈尔集团

在服装实训楼一楼设置一条1000