3 安塞腰鼓课件（22张ppt）.pptxVIP

安塞腰鼓

刘成章;1.朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从中领悟中华儿女的英武精神。

2.品味排比句式的节奏、气势与激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。?;“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤其是延安地区的安塞腰鼓安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，在明代后期，由于灾荒与农民起义，安塞已经人烟稀少，现在的安塞人由榆林横山迁过来，也把横山的腰鼓带到了安塞。;安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000多年的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典，2009年国庆典礼等大型活动中表演，并赴日本、德国等地进行表演。

;刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

;学生自由朗读课文，用“……的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子；最好用文中的内容。;1.本文主体画面的时间、地点、人物、事件各是什么？

2.找出文中明确提示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的句子

3.安塞腰鼓具有什么特点？;阅读课文，回答问题。

1.“一群茂腾腾的后生”，作者用这几个字组成短句作为文章的首段有什么作用？;2.文章一开始写腰鼓表演前的“静”，用了哪些景物进行衬托？;5.“发狠了”“忘情了”“没命了”三个短语的顺序能否调换？

为什么？;骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿

这句话好处在于：比喻使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。

;文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象???刻清晰。

文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。

;除了鼓声，作者还描写了后生们的动作。;句式运用的作用？;欣赏图片;A.两部分的“静”有没有不同?（第一部分侧重于人的安静，第二部分侧重于声音的寂静。）这两部分对第二部分的表达有什么作用呢?

（以动衬静，形成鲜明的对比；第二与第一部分形成前后呼应。）

B.请模仿文中的排比句写一段话，描述一个表演场面。;这篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情，赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。文章多处运用排比、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激越豪壮，增强了文章感人力量。

请模仿文中的排比句式或比喻句式写一段话，描述一个表演场面。

;再见！