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小目标，分段读——六年级之高效晨读让晨读成为一种习惯，让习惯提升素养，让素养自然流露。小目标，分段读,有任务，有检查一、进班就读二、带任务读1、所背知识小目标。2、背诵时间小目标。四、多种形式读。悄悄地读。热闹地读。高低声读。男女声读。小组接读。轻重声读。配合动作读······五、高效检查。组长检查，组员检查、跨组检查，老师抽查诵读竞赛，每周小结晨读之星，积分量化。六、背、思、写结合说则妙语连珠，出口成章，写则文思泉涌，妙笔生花。
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