浙科版高中生物必修1第三章细胞的代谢第五节光合作用将光能转化为化学能课件.ppt

联系a.光反应产生的NADPH和ATP是碳反应中将二氧化碳还原为糖的能源物质;b.NADPH在碳反应中是还原剂;c.碳反应虽然不直接需要光,但只有在有光的条件下才能一轮一轮地循环2.光合产物在植物细胞中的利用三碳糖是CO2分子进入卡尔文循环后形成的第一个糖,其形成标志着光合作用合成糖的过程已经完成。在叶绿体内,三碳糖作为原料用于淀粉、蛋白质和脂质的合成。大部分三碳糖运至叶绿体外,并且转变成蔗糖,供植物体所有细胞利用。?1.光合速率(光合强度):一定量的植物(如一定的叶面积)在单位时间内进行的光合

作用,如释放多少氧气、消耗多少二氧化碳。光合作用的强弱一般用光合速率来

表示。2.表观光合速率(净光合速率):光照条件下,人们测得的CO2吸收量,即植物从外界

环境吸收的CO2总量。3.真正光合速率(总光合速率):光照条件下,植物从外界环境中吸收的CO2的量+细

胞呼吸释放的CO2的量。5|光合作用受环境因素的影响4.影响光合速率的重要因素(1)光强度:光合速率随光强度的增加而增加,但在强度达到全日照之前,光合作用

已达到光饱和点时的速率,即光强度再增加,光合速率也不会增加。因为在光饱

和点的光强度下,光合作用的光反应已达到最快的速率,所以光强度再增加也不能使光合速率增加。(2)温度:一定范围内光合速率随温度的升高而加快。光合作用对温度比较敏感,

温度过高则酶的活性减弱或丧失,所以光合作用有一个最适温度。(3)CO2浓度:CO2直接影响碳反应速率。空气中CO2浓度的增加会使光合速率加

快。判断正误,正确的画“√”,错误的画“?”。1.在提取液中加入无水CaCO3可提高光合色素的溶解度,加入SiO2可以防止色素

被破坏。?????(????)知识辨析?提示:在提取液中加入无水CaCO3可防止光合色素被破坏,加入SiO2使研磨充

分。2.滤纸条上的色素从上至下的顺序是叶黄素、胡萝卜素、叶绿素b、叶绿素a。

?(????????)3.类胡萝卜素中仅包含胡萝卜素和叶黄素,它们都是由碳氢链组成的分子。?(????????)??提示:类胡萝卜素中最多的是胡萝卜素和叶黄素,它们都是由碳氢链组成的分

子。4.水在光下裂解形成的H+和e-在光下将NADP+还原为NADPH。?(????)提示:水在光下裂解为H+、O2和电子,H+和e-在光下将NADP+还原为NADPH。√5.1分子的二氧化碳与1个五碳糖结合,形成2个三碳酸,然后2个三碳酸被还原成2

分子三碳糖,这个过程需要经过1轮卡尔文循环。(????)提示:1分子的二氧化碳与1个五碳糖结合,形成1个六碳分子,随后,这个六碳分

子分解成2个三碳酸分子,然后这2个三碳酸分子被还原成2分子三碳糖,该过程经

过1轮卡尔文循环。√6.离开卡尔文循环的三碳糖大部分运至叶肉细胞外,转变成蔗糖,再运至其他细

胞,供植物体所有细胞利用。?(????)?提示:离开卡尔文循环的三碳糖在叶绿体内能作为合成淀粉、蛋白质、脂质的

原料。大部分三碳糖运至叶绿体外,转变成蔗糖,才能从叶肉细胞运至其他细胞,

供植物体所有细胞利用。7.在一定范围内,光合速率随光强度的增加而增加,在强度达到全日照时,光合作

用才刚达到光饱和点时的速率。?(????)?提示:在一定范围内,光合速率随光强度的增加而增加,在强度达到全日照之前,

光合作用已达到光饱和点时的速率。1.提高实验效果的操作及目的1光合色素的提取与分离过程操作操作目的提取色素选材取新鲜绿色的叶片放入40~50℃的烘箱中烘干使滤液中色素含量高实验试剂研磨时加95%的酒精溶解叶片中的色素研磨时加少量SiO2和CaCO3使研磨充分和保护叶绿素实验操作迅速、充分研磨防止溶剂挥发,充分溶解色素盛放滤液的试管管口加棉塞防止溶剂挥发和色素分子被氧化分离色素滤纸条滤纸预先干燥处理使层析液在滤纸上快速扩散滤纸条的一端剪去两角防止层析液在滤纸条的边缘处扩散过快滤液细线滤液细线要直、细、匀使分离出的色素带平整不重叠滤液细线干燥后再重复画,共画3~4次增加色素量,使分离的色素带清晰分明滤液细线不触及层析液防止色素直接溶解到层析液中2.异常现象分析(1)收集到的滤液绿色过浅①未加二氧化硅,研磨不充分。②使用放置数天的绿叶,色素(叶绿素)太少。③一次加入大量的酒精,提取液浓度过低(正确做法:分次加入少量酒精提取色

素)。④未加或加入碳酸钙过少,叶绿素被破坏。(2)滤纸条色素带重叠:滤液细线过粗或连续画滤液细线。(3)滤纸条上无色素带①忘记画滤液细线或没有提取出色素。②滤液细线接触到层析液,且时间较长,色素全部