四年级上英语教案-第三单元Lesson 18-冀教版.docx

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教案：四年级上英语教案第三单元Lesson18冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用本节课所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）学生能够正确书写字母h、t、p。

（2）学生能够运用所学知识，进行简单的看图说话练习。

3.情感目标：

培养学生热爱生活，关注周围环境的美好情感。

二、教学内容

1.词汇：words（单词），home（家），tree（树），panda（熊猫），hand（手），head（头），hot（热的），hat（帽子）。

2.句子：Whatsthis?（这是什么？）和Itsa/an（它是一个）。

3.字母：学习字母h、t、p。

三、教学重点与难点

1.重点：单词words，home，tree，panda，hand，head，hot，hat的认读及运用。

2.重点：句子Whatsthis?和Itsa/an的运用。

3.难点：字母h、t、p的正确书写。

四、教具与学具准备

1.教具：教材、课件、黑板、粉笔、单词卡片、头饰。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮、字母模具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）学生唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。

（2）老师与学生进行简单的英语对话，询问学生的生活状况。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示单词卡片，引导学生复习已学的单词。

（2）学生分组进行单词接龙游戏，加强词汇记忆。

3.新课呈现（15分钟）

（1）老师通过情景展示，引入新单词和句子。

（2）学生跟读，模仿发音。

（3）学生进行看图说话练习，运用新学的词汇和句子。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组进行单词拼写比赛，加强词汇记忆。

（2）学生进行句子接龙游戏，巩固句子运用。

6.作业布置（5分钟）

学生回家后，用所学知识给家人介绍今天的所学内容。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit3Lesson18

Whatsthis?

Itsa/an

Words:home,tree,panda,hand,head,hot,hat

七、作业设计

1.抄写生词，每个词写5遍。

2.结合家人或朋友，用所学知识进行情景对话。

八、课后反思

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）学生唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。这首歌曲旋律欢快，能够调动课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中投入到英语学习中来。同时，歌词中涉及到的动物名称和声音，也能够帮助学生复习之前学过的相关词汇。

（2）老师与学生进行简单的英语对话，询问学生的生活状况。例如：“Howareyoutoday?”“Whatdidyoudoyesterday?”等。通过这种方式，可以帮助学生复习已学的日常用语，并激发他们用英语进行交流的兴趣。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示单词卡片，引导学生复习已学的单词。例如：“Look,whatsthis?”“Itsacat.”通过这种方式，可以帮助学生巩固已学的词汇，并为新课的学习做好铺垫。

（2）学生分组进行单词接龙游戏，加强词汇记忆。游戏规则如下：每组学生轮流说出一个单词，下一个学生需要用这个单词的一个字母作为开头，说出一个新的单词。通过这个游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固词汇记忆，提高词汇运用能力。

3.新课呈现（15分钟）

（1）老师通过情景展示，引入新单词和句子。例如，老师可以展示一幅图片，然后问：“Whatsthis?”学生回答：“Itsadog.”通过这种方式，让学生直观地理解和记忆新单词。

（2）学生跟读，模仿发音。老师在呈现新单词和句子后，可以让学生跟读，确保他们正确掌握发音。

（3）学生进行看图说话练习，运用新学的词汇和句子。老师可以出示一幅图片，要求学生用所学词汇和句子进行描述。例如：“Look,whatsthis?”学生回答：“Itsacat.Itscute.”通过这种方式，可以提高学生的语言表达能力。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组进行单词拼写比赛，加强词汇记忆。比赛规则如下：每组学生轮流说出一个单词，下一个学生需要正确拼写这个单词。通过这个比赛，学生可以在紧张刺激的氛围中加强词汇记忆，提高拼写能力。

（2）学生进行句子接龙游戏，巩固句子运用。游戏规则如下：每组学生轮流说出一个句子，下一个学生需要用这个句子的一个单词作为开头，说出一个新的句子。通过这个游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固句子运用，提高语言运用能力。

6.作业布置（5分钟）

学生回家后，用所学知识给家人