中班语言与交流教案.docx

语言与交流领域目标要求

中班下学期

倾听与欣赏：

听懂讲话内容，正确转达成人与同伴说话的意思。

喜欢听寓言、成语故事，能听懂主要内容。

在看、听、讲、表演文学作品的基础上，理解作品的主要思想。

体会不同情感与不同语调的关系，学习不同角色的对话。表达与表现：

在生活和游戏中能大胆表达自己的愿望。

能围绕一定的主题进行讲述，会用恰当的词讲较完整的句子。

愿意有表情地朗诵诗歌，完整复述故事，并学习仿编简单的儿歌。

学习扩句和缩句，所用词汇基本大意。

会说普通话，发音正确。前阅读前书写：

能独立翻阅图书、图片、各类标记、文字符号，看懂每幅图的大意，知道每幅图之间的联系。

初步形成良好的阅读习惯。

会用书写语言表达讲述自己熟悉的故事，画面的主要内容。

对常见的文字符号产生兴趣，有尝试书写的愿望。

教育活动设计

月 日

活 动 1.能流畅地阅读儿歌。目 标 2.领悟儿歌蕴含的哲理。

内 容 彩虹色的花

要 素 朗诵儿歌 理解内容儿歌内容图三张。

活 动

自制图片风孩子、雨娃娃、太阳哥哥各一张。

准 备

集体备课 二度备课

活 一、出示图片，引出活动主题。

二、引导幼儿欣赏儿歌并理解儿歌内容。

动 1.教师有表情的朗诵，让幼儿倾听。

过 2.边提问，边出示图片，帮助幼儿理解儿歌内容。

程 （1）你们听到儿歌里讲了什么？（让幼

儿自由表述）

花骨朵像什么？谁都爱读它？

儿歌里有谁来了？

风孩子是怎么来的，又是怎样做的？

雨娃娃是怎样来的，又是怎样做的？

最后太阳哥哥又是怎样做的？

为什么只有太阳哥哥翻开了？

三、引导幼儿学习朗诵儿歌。

活

引导幼儿看图朗诵儿歌。

动 2.鼓励幼儿创编动作表演儿歌。四、讨论，领悟儿歌蕴含的哲理。

过

1.你喜欢儿歌里的谁，为什么？

程 2.小朋友做什么事还应该有耐心？（幼儿发言）

3.让幼儿充分发表自己的见解。五、拓展幼儿知识。

小结：教育幼儿要养成耐心、细致的好习惯，只有这样才能把事情做好。

评价记录

教育活动设计

故事图片准

故事图片

准

备

集体备课

二度备课

活

一、激发幼儿对故事产生兴趣。

1.小朋友的嘴里都有白白的牙齿，可

动

是我们的牙齿是从哪里来的？又有什么

过

用呢？

2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

程

3.小动物的牙是从哪里出来的？它

们的牙又是干什么的呢？

二、欣赏故事，提问帮幼儿理解故事内

容。

1.教师有表情的讲述故事。

2.提问、同时提供相应的图片，帮

活

动

1.理解故事内容，感悟故事幽默诙谐的意境。

目

标

2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

内

容

小动物拔牙

要

素

感悟故事 大胆表达

活

动

幼儿理解故事内容。

故事里的牙是从哪里来的？是什么样的？

是谁先拔了两颗牙？是什么样的牙，

用牙做了什么？

活

动物们都喜欢自己的牙齿怎么样？是

动 谁想出了好办法？

三、引导幼儿看图完整讲述内容，感悟故事幽

过

默、诙谐的意境。

程 四、拓展知识。

小动物用牙齿做了好多事情，小朋友们想想我们的牙除了吃饭还可以干什么呢？

鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

小结：教育幼儿遇到事情要多动脑筋，想办法。而要和小伙伴友好相处。

评价记录

教育活动设计

月 日

活 动 学习儿歌、尝试了解生活中一些常见的反义词和量词，目 标 了解它们的用法。

内

容

对对歌

要

素

理解词义

口语表达能力

活准

动备

儿歌内容挂图。

实物图片。

集体备课 二度备课

活 一、谈话导入活动。

今天老师给小朋友带来了一首有趣的儿

动 歌，听听儿歌里讲了什么？

过 二、欣赏儿歌，通过提问帮幼儿理解短文内容。

程 1.教师朗诵儿歌一遍，告诉幼儿题目《对

对歌》。

2.小朋友们听到了儿歌说的什么？请幼儿大胆讲述。

三、出示挂图，提问帮幼儿理解反义词及量

词的用法。

图上有什么？发现这些东西有什么不同?

多和少、大和小的意思怎么样？

小结：像这样意思相反的词就叫反义词。

活

在幼儿回答的基础上，引导幼儿看图

动 学习儿歌。

四、引导幼儿说说图里的东西，了解一些常

过

见量词的用法。如：一只、一个、一棵……

程 五、拓展幼儿知识，丰富幼儿的反义词和量词的用法。

游戏：《说相反》

教师问，幼儿答。如：教师说：“长”，幼儿说：“短”，宽—窄，远—近，高—矮等。

仿编：引导幼儿运用儿歌句式仿编一句。如：一盒橡皮泥多，一个玩具柜少……

评价记录

教育活动设计

月

日

活目

动标

观察每幅图之间的联系，并能根据图画内容讲故事，想象小动物之间的对话。

了解春天的主要特征。

内

容

小动物们的电话

要

素

发挥想象 了解春天的特征

活准

动备

故事图片，故事中动物的图片，电话号码等。

集体备课 二度备课

活

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、利用多媒体课件，引导幼儿观察画面，

动 理解故事、想象小动物的对话。