南通市崇川区南通田家炳中学2022-2023学年七年级下学期第二次月考数学试题【带答案】.docx

初一数学集中作业12

一、选择题

1.下列调查中最适合用普查的方式是（）

A.了解来徐游客满意度调查 B.乘坐地铁时进站安检

C.了解故黄河内现有鱼的种类 D.某批次灯泡的平均使用寿命

【答案】B

【解析】

【分析】由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似．

【详解】解：A．了解来徐游客满意度调查，适合采用抽样调查方式，故本选项不符合题意；

B．乘坐地铁时进站安检，适合采用全面调查方式，故本选项符合题意；

C．了解故黄河内现有鱼的种类，适合采用抽样调查方式，故本选项不符合题意；

D．某批次灯泡的平均使用寿命，适合采用抽样调查方式，故本选项不符合题意；

故选：B．

【点睛】本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，事关重大的调查往往选用普查．

2.若，则下列不等式中，不成立的是（）

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据不等式的性质，逐一判断即可．

【详解】解：A.，根据不等式的性质1，不等式的两边同时加上3，不等号的方向不变，故正确；

B.，根据不等式的性质3，不等式的两边同乘以，不等号的方向改变，故错误；

C.，根据不等式的性质2，不等式的两边同时除以3，不等号的方向不变，故正确；

D.，根据不等式的性质3，不等式的两边同乘以，不等号的方向改变，根据不等式的性质1，不等式的两边同时加上1，不等号的方向不变，故正确．

故选：B．

【点睛】此题主要考查了不等式的性质，熟记不等式的性质是解题的关键．

3.关于x、y的二元一次方程组，用代入法消去y后所得到的方程，正确的是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】把代入，判断出用代入法消去y后所得到的方程是哪个即可．

【详解】解：把代入得：，

∴．

故选：D．

【点睛】此题主要考查了解二元一次方程组的方法，注意代入消元法和加减消元法的应用．

4.一个不等式的解集在数轴上表示如图，则这个不等式可以是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】先分别解各选项中的不等式，再结合解集逐一分析判断即可．

【详解】解：∵，

∴，故A不符合题意；

∵，

∴，故B不符合题意；

∵，

∴，故C不符合题意；

∵，

∴，

在数轴上表示如下：

，

故选D

【点睛】本题考查的一元一次不等式的解法，在数轴上表示不等式的解集，熟练的解一元一次不等式是解本题的关键．

5.将一块含角的三角板和一把直尺如图放置，若，则的度数是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】如图所示，根据对顶角相等可得到，，根据余角的定义可得到，最后根据三角形的内角和为，即可计算出的度数．

【详解】解：如图所示：

，

根据题意可得：，，，

，

，

故选：B．

【点睛】本题主要考查了对顶角相等、余角的定义、三角形的内角和为，熟练掌握对顶角相等、余角的定义、三角形的内角和为是解题的关键．

6.如图，在中，，是中线，是角平分线，是高，则下列说法中错误的是（）

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】由中线的性质可得，由角平分线的定义可得；由是的高，可得．

【详解】解：∵是中线，

∴，故A说法正确；

∵是角平分线，

∴，故B说法正确；

∵是的高，

∴，，

∵是角平分线，

∴，

∴

，故C说法正确；

∵，，

且，

∴，故D说法错误；

故选：D．

【点睛】本题考查了三角形的面积，三角形的角平分线，中线和高，熟练掌握以上性质是解题的关键．

7.商店里有A、B、C三种商品，单价分别为50元，30元，10元．若田同学购买了其中两种商品，共花费140元，则田同学的购买方案有（）种

A.3 B.7 C.10 D.12

【答案】B

【解析】

【分析】需要分类讨论：若购买A、B两种商品分别为x、y件；若购买A、C两种商品分别为a、b件；若购买B、C两种商品分别为m、n件；列出方程求其正整数解即可.

【详解】解：①若购买A、B两种商品分别为x、y件，

根据题意得：，

∵x、y都是正整数，

∴；

②若购买A、C两种商品分别为a、b件，

根据题意得：，

∵a、b都是正整数，

∴或；

③若购买B、C两种商品分别为m、n件，

根据题意得：，

∵m、n都是正整数，

∴或或或；

综上，小明的购买方案有7种；

故选：B.

【点睛】本题考查了二元一次方程的应用，解题的难点在于挖掘题目中的数量关系，列出二元一次方程，然后根据未知数的实际意