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第6课秋游去——设置动作补间动画
一、教学目标
1.知识与技能
(1)学会制作动作补间动画。
(2)掌握元件渐隐效果的设置。
(3)了解形状补间动画与动作补间动画之间的区别。
(4)巩固元件操作的基本方法。
2.过程与方法
通过学习“校车运动”的动作补间动画,理解动作补间动画的原理,掌握动作补间
动画制作的基本方法。通过比较形状补间、动作补间这两种基础动画,初步理解Flash
动画制作的原理,能制作一些简单的动画;通过学习文字渐隐效果的动画,进一步掌握
文字操作的基本方法,加深对动作补间动画制作的了解。
3.情感、态度与价值观
(1)激发学生学习动画制作的兴趣,培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三
的自学能力,培养学生动手操作的实践能力。
(2)激发学生的想象和创作欲望,培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神,促
进学生相互学习与合作交流。
(3)培养学生尊重他人劳动成果、尊重他人知识产权的意识。
二、教材分析
1.设计思想与内容结构
本课以“乘校车去秋游”这一贴近学生生活的事例入手,让学生在动手操作、实践
的探究过程中,掌握Flash软件另外一种制作动画的基本方法——动作补间。教材先通过
“组织素材”这一环节,让学生进一步掌握Flash软件中准备素材的方法,巩固元件、库
的有关知识;然后通过制作“乘校车去秋游”的动画,让学生理解动作补间动画的基本
原理和制作方法;再通过形状和动作两种补间动画制作方法的比较,让学生进一步明白
哪种类型的动画用什么样的制作方法较好,提升了学生动画制作的技能;最后通过制作
渐隐效果动画,让学生学会设置元件属性的方法,巩固“文字”工具的使用方法,学习
用不同方法制作文字效果的技巧。
本课主要的学习内容是制作动作补间动画。在学习的过程中使学生理解动作补间动
画的原理与形状补间动画间的异同点,在什么情况下使用较好;使学生掌握“文字”工
具的使用方法,学会设置元件属性的方法。
2.教学重点和难点
重点:制作物体的动作补间动画和文字的动作补间动画。
难点:两种基础动画制作方法的异同,触类旁通制作其他动画。
三、教学对象分析
通过上节课形状补间的学习,学生对Flash软件中常用的概念有了进一步的了解,
对动画的制作产生了浓厚的兴趣,具备了制作简单动画的能力。
四、教学理念
以“任务驱动”的教学模式为主导,激发学生的学习兴趣;以学生自主探究、小组
合作为主线,让学生共同完成学习任务,体会集体合作学习的快乐;以教师讲解为辅,
引领学生完成教学任务,达到教学目标。
五、教学环境
网络环境下的多媒体电脑室,教师准备好的学习素材。
六、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图时间
1.请学生欣赏动欣赏、观察作通过学生观
画:要去秋游了,校车品,说说校车变化的察,初步感受动作
开动了,你们看贝贝和特点(只是位置发生补间动画的特点。
玲玲他们多快乐呀。了变化)。
2.请学生说说:
校车的变化有什么特
点,可以用逐帧动画制
作出来吗?2分
引入新课
3.像这样表现一钟
个物体运动的动画,我
们一般利用另一种补
间动画——动作补间
来实现。
4.板书:秋游去
——设置动作补间动
画。
1.要制作动画,
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