滑轮教学课件人教版物理八年级下册.pptx

第2节滑轮;你知道为什么会这样吗？;1.滑轮的结构;;探究活动;定滑轮

(1)能否改变用力方向?

定滑轮可以改变用力方向。

(2)能否省力?

定滑轮不能省力。

(3)能否省距离?

定滑轮不能省距离。;受力分析

物体匀速上升:F1=G物

理论上不省力也不费力。

F1＞G物

绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大;理论分析

转轴固定不动，相当于支点O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。;定滑轮

(1)可以改变用力方向。

(2)既不省力也不费力，也不省距离。

(3)本质上，相当于一个等臂杠杆。;探究活动;动滑轮

(1)能否改变用力方向?

动滑轮不能改变用力方向。

(2)能否省力?

动滑轮能省力。

(3)能否省距离?

动滑轮不能省距离。;理论分析

支点是A点还是O点?;为什么实验中的拉力比重力的一半大?

2F2=G动+F物=G动+G物

F2=(G动+G物)/2

G物＞＞G动

一般情况下，忽略动滑轮重及

绳子与动滑轮之间的摩擦。;动滑轮

(1)不能改变用力方向。

(2)能省一半力，但费一倍距离。

F=G/2s=2h

(3)本质上，相当于一个动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。;在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着拉，上述实验中的结论还能成立吗?;斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。;1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则（）。

A．F1最大

B．F2最大

C．F3最大

D．三个力一样大;2．用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）。

A．F1F2F3 B．F2F3F1

C．F2F1F3 D．F3F1F2

;定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。

动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。

能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？;组成滑轮组，探究滑轮组的特点

①把一个定滑轮与一个动滑轮组??成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画出来。;G;1.F=G物/n中，有几段绳子与动滑轮相连，n就为几；

2.s=nh中重物上升h高度，绳子自由端要移动nh距离。;怎样判断滑轮组能省多少力？;G物;;题型2.如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。;F

s=?;汽车重2×104N，陷入泥中，受到的阻力为3×103N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？;轮轴和斜面

杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。;汽车的方向盘

从上边看下去，也可画成下图:;;船舵;;;;