第一单元 简易方程（易错梳理）-五年级下册数学单元复习讲义 苏教版.docxVIP

??简易方程

??知识盘点

??知识点1：等式和方程的意义

?注意方程具备的特征：①就含有未知数；②等式1、

?注意方程具备的特征：①就含有未知数；②等式

2、含有未知数的等式是方程。

??知识点2：等式和方程的关系

方程一定是等式；等式不一定是方程。

??知识点3：等式的性质

①等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。

②等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式。

??知识点4：解方程

1、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值。

2、解方程：求方程中未知数的过程。

3、用等式的性质可以直接解形如x±a=b、ax＝b、x÷a＝b的方程。

4、用等式的性质解形如ax±bx＝c（a±b≠0）的方程的具体解法及书写格式如下：

ax±bx＝c

解：（a±b）x＝c

（a±b）x÷（a±b）＝c÷（a±b）

x＝c÷（a±b）

5、解形如ax＋ab＝c（a≠0）的方程的方法。

（1）解形如ax＋ab＝c的方程时，把ax看作一个整体，先求ax的值，再求x的值。

（2）解形如a（x＋b）＝c的方程时，把小括号内的x＋b看作一个整体，先求x＋b的值，再求x的值。

?注意解完方程，要养成检验的好习惯。??知识点

?注意解完方程，要养成检验的好习惯。

1、列方程解应用题的思路：

①审题并弄懂题目的已知条件和所求问题，

②理清题目的等量关系，

③设未知数，一般是把所求的数用x表示，

④根据等量关系列出方程，

⑤解方程，

⑥检验，

⑦作答。

2、已知数量甲比数量乙的几倍多（或少）几和数量甲，求数量乙的实际问题，

可设数量乙为x，根据数量乙×倍数±几=数量甲，列出形如ax±b＝c的方程

进行解答。

3、解决涉及两个未知量的问题时，一般设其中的一个未知量为x（通常设标准量

为x），另一个未知量用含有x的式子表示，然后根据等量关系式列方程求解。

??易错集合

??易错点1：判断一个式子是不是方程

典例判断下列式子是否是方程。是的画“√”，不是的画“×”。

①Z+16=32（）②32B＜79（）③56+x-13（）

④20-8=12（）⑤15÷F=1（）

?点拨题目中④是等式，但不是方程。

?点拨题目中④是等式，但不是方程。

解答①Z+16=32（√）②32B＜79（×）③56+x-13（×）

④20-8=12（×）⑤15÷F=1（√）

?针对练习1

x=1

??易错点2：等式的性质①的理解和应用

?点拨在等式的性质中，记住几个关键词，“两边”“同时”“同一个数”。典例1判断：等式两边同时加上或减去一个数，所得结果仍然是等式。（

?点拨在等式的性质中，记住几个关键词，“两边”“同时”“同一个数”。

解析“一个数”可以是相同的数，也可以是不同的数，而等式的性质要求两边同时加上或减去同一个数时，等式才仍然成立。

解答×

典例2观察并回答：一个△相当于几个?？

□□△△=□□□□□□□□□=?????????

?点拨等量代换问题：理清物体和物体之间的联系是关键。1个△=（

?点拨等量代换问题：理清物体和物体之间的联系是关键。

解析由第一组可知：2个□+2个△=6个□，即2个△=4个□，

1个△=2个□；

由第二组可知：3个□=9个?，即1个□=3个?，那么

2个□=6个?，即1个△=6个?。

解答1个△=（6）个?

?针对练习2

看图填一填。

（1）（2）

??易错点3：等式性质②的理解和应用

?点拨在数的世界里，数字0很特殊，它不能作除数，因此，等式性质②中强调了同时乘或除以同一个不是0的数。

?点拨在数的世界里，数字0很特殊，它不能作除数，因此，等式性质②中强调了同时乘或除以同一个不是0的数。

解析等式性质②中，关键的地方在除以的数需是一个非0的数。

解答×

典例2看图列方程解答

?点拨解方程的过程中，等号要与原方程的等号对齐。解析观察图可知，一辆自行车的价格是x元，3辆的总价是903元，求1辆的价格，列式为：3x=9

?点拨解方程的过程中，等号要与原方程的等号对齐。

解答3x=9

解：3x÷3=903÷3

x=3

检验：把x=301代入原方程，左边=3×301=903，左边=右边，所以，x=

?针对练习3

一瓶饮料有x升，平均倒在5个杯子中，每杯200毫升，求这瓶饮料有多少升？

??易错点4：形如x±a=b/ax±b=c的方程的应用

典例1李华的身高是1.7米，比王刚矮0.12米。求王刚的身高是多少？

?点拨相差关系的实际问题，一定弄清楚哪个数量多，哪个数量少，找准等量关系。解析