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现代化学工业是当今社会发展的重要支柱,是国计民生不可缺

少的一个部门。下面是为大家推荐的化学毕业论文，供大家参考。

化学毕业论文范文一：化学工程技术研究生培养对策

1传统培养方式的不足

传统培养研究生主要由学校根据教学计划进行培养，论文主

要由指导教师根据自己的科研项目在实验室开展研究工作。由于

研究生培养规模扩大和现有工程实践性教学资源不足，化学工程

与技术专业研究生培养任务中面临三个问题[3]。

1.1研究生解决实际问题的工程实践能力不足

部分研究生只注重理论知识和考试成绩，参加社会实践活动

及应用性研究工作很少，工程实践能力不足。本项目通过与企业

合作，产学研一体培养，项目从生产实践中来，到生产实际中应

用，既解决了研究生的实践问题，又锻炼了研究生的工程实践能

力。

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1.2多数教师研究课题脱离了工程实践

由于大学指导教师理论研究项目多，工程项目少，而且在研

究经费紧张和实验设备不足的情况下，为了完成承担的研究生培

养任务，不得不为研究生制定研究课题。虽然这些研究课题可以

让学生通过毕业论文答辩，但研究生在三年中与社会接触的机会

很少，工程实践能力弱，偏离社会，不能满足用人单位的要求。

课题组通过与企业联合申报项目或由企业直接支持项目的形式开

展产学研一体化培养，既加强了理论与实践结合，也培养了研究

生工程实践能力和创新意识。

1.3生源多样性与实践教学资源不足的矛盾

近几年，招生数量增加较快，生源来自不同层次高校和专业，

呈现出多样性，其基础和实践能力参差不齐。生源多样性与实践

教学资源不足的矛盾，特别是没有中试车间和工程方面的实践条

件不足制约了应用型创新人才的培养。本项目研究和实践发现，

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开展产学研一体化培养研究生，进行分类指导，充分利用了企业

的资源，加快了培养合格研究生的速度。

2建立产学研一体化人才培养模式

从化学工程与技术专业人才培养出发，以产学研一体化人才

培养模式构建为中心，有机整合和充分利用了产学研各自具有的

教育资源、工程资源，较好地协调了产业、教学、科研及人才培

养之间的关系，在培养高素质化学工程与技术专业人才方面取得

了较为明显的成效。研究生培养实行12和21培养模式。专业基

础课主要在学校完成，实践课程主要在企业完成。培养过程上主

要体现为:校企“两个培养主体”、培养过程分为“两个阶段”，

实行“双导师”制度。培养模式打破传统人才培养模式中培养主

体学校单一化格局，企业参与到人才培养中来，在课程安排、培

养计划、论文设计、学生就业等各个方面，企业与高校作为两个

人才培养主体共同发挥作用。有效整合资源，发挥产学研多方优

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势，真正实现产学研联合培养人才，机制和模式是关键。根据学

院和专业的实际，结合企业的性质和特点，产学研联合培养研究

生的做法主要有以下方面。

2.1聘请企业人才兼任研究生导师，实行“双导师”制

聘请一些不仅具有扎实的理论基础和丰富的实践经验，而且

关心教育工作，愿意为高校人才培养做出贡献的企业科技人员充

实到导师队伍中来，这样不仅能够有效弥补自身师资的不足，而

且能够加强高校和企业界的联系，也能够极大开拓学生视野。每

位研究生都安排两位导师指导，一个来自东华理工大学化学生物

与材料科学学院，一个来自企业。研究生从事的课题和论文是经

过导师组选择认定、企业急需解决、企业导师能够指导的关键技

术问题。近三年，东华理工大学化学生物与材料科学学院正式聘

请10位企业高级技术人员或专家担任研究生导师。他们把行业研

究的前沿问题、影响行业发展的关键技术难题以及国民经济发展

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迫切需求的科研项目直接交给研究生完成或带进学校，使研究生

能近距离地接触技术前沿，参与国家重大科研项目和企业自主创

新工程，极大地拓宽了学生的眼界。近三年，学院已经联合培养

了研究生22名，目前还有12名硕士生在企业的研究生基地进行

联合培养。

3.2以合作项目为依托联合培养人才

以项目为载体是产学研联合培养研究生的重要途径之一。过