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初中文言文学习方法

初中文言文学习方法

文言文的考试越来越重要，分值越来越大，面对文言文的学习，

学生有点望而却步，摇头叹息，不知如何是好。下面是小编为大家带

来的初中文言文学习方法，相信对你会有帮助的。

文言文学习方法一

1.掌握基本知识结构

文言文大体上可以分为词和句。词可以分为实词和虚词两大类。

其中，实词又可以分为五类：①单音词和双音词。文言文以单音词居

多，现代汉语以双音词居多。如“妻子”一词在现代文中是一个双音

词，意指老婆，而在文言文中则是两个单音词，是指老婆和孩子。②

古今异义。包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩改变和名

称说法改变等。③一词多义。如“引”字，本义为开弓，引申义有五

种之多：延长、伸长;拖、拉;引导、带领;拿、引用;后退、退却。④通

假。包括通用、假借和古今字。其基本规律是“同音代替”。⑤词类

活用。包括：名词活用作状语;名词活用作动词;形容词作名词;形容词活

用为动词;使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。句也可分为五

大类：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。其中倒装句又

可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句。

2.断句

古人写文章，没有标点符号，因此，如何断句直接影响着对文章

内容的理解。正确断句，要注意以下几点：首先，要准确把握文言文

的基础知识，理解关键的词语，判断清楚词与词之间的关系。其次，

要了解一定的古代文化常识。如人名、地名、官职名等的表达方法，

委婉、避讳的行文习惯等。第三，掌握文中对话、转述、引用的一些

规律等。如文中常以“曰”、“云”、“谓”等词语做为引用、转述

内容前的标志。第四，根据常用于句首、句尾的词语来判断。如常用

于句首的词有盖、夫、是时、后、既而、然且、然则、公、窃、寡人

等词。常用于句尾的有与、邪、乎、哉等语气助词和奈何、也夫、矣

哉、云尔、云云等复音虚词。还有常用于句首的相对独立的叹词，如

嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻等等。第五，还可以根据句中常见的惯用词语

来断句。如表示序数和表示顺序的词语，表示疑问的词语。此外，还

可以根据常用句式、固定句式或修辞手法来断句。

3.掌握正确的翻译方法

人们通常以“信、达、雅”作为衡量一篇译文好坏的标准，文言

文的翻译也是如此。好的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真

实、完美地再现出来。如果将一篇寓意深刻、很有文采的文章翻译得

干巴生硬，或艰涩难懂，就没有完全达到翻译的目的，同时也歪曲了

原作。可见，翻译不仅是文言文综合水平的体现，也反映出译者的表

达能力和写作水平。“忠实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅”

是翻译文言文时应遵循的总原则。具体来说，翻译时要注意以下几点：

①补充省略的部分。原文中省略的部分，如谓语、主语、宾语等，要

视情况补充完整。②调整语序。文言文中有很多倒装句，如谓语前置、

宾语前置、定语后置等，都与现代汉语的语序不同，翻译时应调整过

来。③适当增减。有些文言文的语句，非常精练，言简意丰，翻译时

应做适当扩充，以充分表达原文的意思。相反，有的文章为增加气势，

强化效果，故意用一串有同样意思而说法不同的句子，这时，翻译就

要合并凝缩。此外，还要注意句子的语气、句子间的关系、修辞手法

等，翻译时要完整贴切地表达出来。4.多读

俗话说“书读百遍，其义自现”，多读，尤其是反复诵读。是学

好文言文的法宝，脱离语言环境，干巴巴地去记一些语法规则是很难

达到效果的，最好是在阅读过程中，掌握词语的用法及重要的语法现

象。多读可以巩固加深课堂所学的知识，培养语感，以达到能够熟练

阅读其他古代作品的目的。放声的反复诵读是学习文言文的基本功之

一，它可以使我们对文言文有丰富的感性知识。而且，古代的作品很

讲究内在的韵律和节奏，反复阅读可以充分地领略古文的音乐美，增

加学习的`兴趣。

初中文言文学习方法二

一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知

识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。

1.重视预习，学会自学

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。

预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点

字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是

一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把

“字词”学“活”。

2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会

不管是实词还是虚词，其