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《草原》导学案设计
小学五年级语文导学案设计
课题
第一课《草原》
授课日期
课型
自主探究课
课时
第一课时
授课教师
学习内容
生字、新词，朗读课文，理清层次。
学习
目标
1、我会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。
2、我能有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。
3、我要初步了解课文内容，理清课文层次。
重点
难点
正确、流利地朗读课文，概括主要内容，理清课文层次。
课前准备
老师熟知课文，学生课前充分预习课文。
学习过程
【预习案】
预习要求
一、朗读课文，读准下列词语的字音，并联系上下文理解词义。
渲染勾勒疾驰迂回一碧千里翠色欲流襟飘带舞
二、这篇文章按照顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的，先描写了景色，再描写场面，最后描写了情形，赞美了草原，歌颂了。
三、这篇访问记的访问过程：
四、课文可以分为几段，为什么？
预习检测
一、看拼音写词语。
ɡāoɡē????lǜtǎn????róuměi??xuànrǎn????ɡōulè????dīyín????qílì
（????）（????）（????）（????）（????）（????）（????）
huíwèi????sǎtuō????yūhuí????jíchí???mǎtí????lǐmào????jūshù
（????）（????）（???）（????）（????）（????）（????）
xiūsè??shuāijiāo??tiānyá????rèhuhū?yíbìqiānlǐcuìsèyùliú?jīnpiāodàiwǔ
（????）（????）（????）（??????）（????????）（??????????）（??????????）
二、比一比，组词。
限（）勒（）骏（）迂（）鞭（）驰（）蹄（）杯（）
线（）鞋（）峻（）遇（）靴（）池（）踢（）怀（）
三、词语手拉手：
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的绿毯会心的草原
四、补充词语
一()千里()()欲流()飘()舞忽()忽()
一()百()()()欲生()()起舞若()若()
2．马上的男女老少穿着各式的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。这句话把比作。
3．我也能照第1、2句的样子写一句话：。
五、仔细读下面的句子，填一填：
1．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把（）比作绿毯，另一个是把（）比作（）。
2．“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”
（1）渲染是指（）。（2）勾勒的意思是（）。
（3）这句话说
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