东师《发展心理学》19春在线作业1.pdf

(单选题)1:鲍尔比认为，从6、7月开始，婴儿对母亲的依恋进入到()。

A:无差别的社会反应阶段

B:有差别的社会反应阶段

C:特殊情感联结阶段

D:社会反应和情感联结混合阶段

正确答案:

(单选题)2:通过改变主体动作以适应客观变化的是()。

A:顺应

B:同化

C:平衡

D:图式

正确答案:

(单选题)3:主张游戏是远古时代人类祖先的本能在儿童身上的重演的是()。

A:格罗斯

B:博伊千介克

C:彪勒

D:霍尔

正确答案:

(单选题)4:幼儿期是指个体哪一年龄段？（）

A:1～3岁

B:3～6，7岁

C:4～5岁

D:3～8岁

正确答案:

(单选题)5:4、5岁~8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。属于（）

A:社会契约定向阶段

B:自律道德判断阶段

C:他律道德判断阶段

D:前道德判断阶段

正确答案:

(单选题)6:我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，5岁

儿童大多根据后果判断，而()儿童已发生转折，意向性判断已发展到优势。

A:3岁

B:7岁

C:5岁

D:9岁

正确答案:

(单选题)7:促使青年初期学生自我意识进一步发展的主要因素是()

A:学生知识经验的积累

B:青春期的影响

C:学生在集体生活中新的地位

D:学生对未来生活道路的选择

正确答案:

(单选题)8:“三座山”实验是用来证明儿童思维的()。

A:自我中心性

B:不可逆性

C:具体性

D:刻板性

正确答案:

(单选题)9:对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生，其自

我意识的类型应该是()

A:自我肯定型

B:自我否定型

C:自我扩张型

D:自我萎缩型

正确答案:

(单选题)10:根据埃里克森的理论，青年期主要的心理社会性矛盾是()

A:主动性对内疚感

B:勤奋感对自卑感

C:同一性对角色混乱

D:亲密感对孤独感

正确答案:

(多选题)11:个体在修正自我意识过程中，表现出两种形式()

A:自我接纳

B:自我批评

C:自我调节

D:自我否定

正确答案:

(多选题)12:尽管各种发展心理学派别关于心理发展的基本观点不尽相同，但都涉及到如下

心理发展的基本原理()。

A:遗传素质与环境、教育的关系

B:心理发展的连续性和阶段性的关系

C:心理发展的内在动力与外在动力的关系

D:不同心理机能发展过程中是否具有关键期以及与可塑性的关系

正确答案:

(多选题)13:发展心理学中的横断研究的优点在于()。

A:可以同时研究较大样本

B:可以在短时间内取得大量资料

C:可以找到变量间的因果关系

D:可以使研究工作降低成本

正确答案:

(多选题)14:根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过()而获得的

A:外部强化

B:替代性强化

C:观察

D:模仿范性

正确答案:

(多选题)15:横断研究存在的缺点有()。

A:可能产生族群效应

B:在某一具体历史时间所做的研究结果不能简单地推论到其他时期

C:不能解答起因、顺序和一致性问题

D:费时，昂贵，样本小，且容易流失

正确答案:

(多选题)16:童年期儿童自我意识的上升期是()

A:从小学一年级到小学三年级

B:三年级到小学五年级

C:小学五年级到小学六年级

D:小学三年级到四年级

正确答案:

(多选题)17:小学儿童自我评价的特点是（）

A:评价的独立性日益增长

B:评价的判断性有一定程度的提高

C:评价的内容逐渐扩大和深化

D:评价的稳定性越来越高

正确答案:

(多选题)18:有研究者根据同伴交往中的人气特点将儿童分为（）

A:受欢迎的儿童

B:不受欢迎的儿童

C:受忽略的儿童

D:困难型儿童

正确答案:

(多选题)19:托马斯—切斯将婴儿的气质类型划分为()。

A:安静型

B:困难型

C:容易型

D:迟缓型

正确答案:

(多选题)20:青春期的主要特点是（）

A:身心发展不平衡

B:成人感和半成熟现状之间的错综矛盾

C:由各种错综矛盾所带来的心理的特殊变化

D:由各种特殊矛盾所带来的行为的特殊变化

正确答案:

(判断题)21:文化比较法是针对一个或多个发展维度，对来自不同文化或亚文化背景