9《古诗三首》第二课时 （教案）部编版语文四年级上册.docx

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《古诗三首》第二课时（教案）

一、教学内容

《古诗三首》第二课时主要包含三首古诗《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《夜宿山寺》的学习。本节课的教学目标是帮助学生理解这三首古诗的基本内容，把握诗人的情感表达，同时引导学生欣赏古诗的韵律美和意境美，培养他们对古诗的热爱和欣赏能力。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确地朗读、背诵三首古诗，理解古诗的基本内容和诗人的情感表达，同时能够用自己的话进行简单的古诗赏析。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生对古诗的阅读和理解能力，提高他们的审美情趣和文化素养。

3.情感态度价值观：激发学生对古诗的热爱和欣赏之情，培养他们的文化自信和民族自豪感，同时引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、教学难点

1.理解古诗的意境和情感表达，尤其是《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”和《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等句子的深层含义。

2.欣赏古诗的韵律美和意境美，理解诗人通过古诗所表达的情感和思想。

四、教具学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

2.学具：教材、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过图片或视频展示鹳雀楼、庐山瀑布和山寺的美丽景色，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入古诗的学习。

2.朗读：学生自读三首古诗，注意读音和节奏，同时教师进行指导。

3.理解：学生通过自主学习和合作学习，理解古诗的基本内容和诗人的情感表达，教师进行讲解和答疑。

4.赏析：学生通过探究学习，欣赏古诗的韵律美和意境美，教师进行引导和总结。

5.作业：布置相关的作业，巩固学生对古诗的理解和欣赏能力。

六、板书设计

1.《古诗三首》第二课时

2.内容：三首古诗的标题、作者、背景等相关信息，以及重点词语和句子的解释和分析。

七、作业设计

1.朗读并背诵三首古诗。

2.用自己的话进行简单的古诗赏析，写出自己的感受和理解。

3.搜集更多关于鹳雀楼、庐山瀑布和山寺的资料，进行深入了解。

八、课后反思

本节课通过多媒体展示、自主学习和合作学习等方式，帮助学生理解了三首古诗的基本内容和诗人的情感表达，同时培养了他们对古诗的热爱和欣赏能力。在教学过程中，教师应注重引导学生的思维和情感，激发他们的学习兴趣和积极性，提高他们的文化素养和审美情趣。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时进行答疑和辅导，确保他们对古诗的理解和欣赏能力的提升。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的关键问题，它们往往是学生理解和掌握知识的关键所在。在本课时的教学中，教学难点主要包括对古诗意境和情感的理解，以及对古诗韵律美和意境美的欣赏。以下是对这些教学难点的详细补充和说明。

一、理解古诗的意境和情感表达

1.《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”描绘了一幅壮阔的自然景象，诗人通过对自然景色的描绘，表达了自己的豪情壮志和对美好生活的向往。在教学过程中，教师可以通过图片、视频等辅助教学手段，帮助学生直观地感受这一景象，进而理解诗人的情感。

2.《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”形象地描绘了庐山瀑布的壮观景象，诗人通过对瀑布的描绘，表达了自己的惊异和对自然美的赞叹。教师可以通过讲述瀑布的成因、特点等，帮助学生理解这一景象的壮观之处，进而理解诗人的情感。

3.《夜宿山寺》中的“深山藏古寺，半夜听钟声”描绘了一幅宁静的山寺夜景，诗人通过对夜晚山寺的描绘，表达了自己的宁静和对自然美的感受。教师可以通过让学生闭上眼睛想象、播放夜晚山寺的音频等手段，帮助学生感受这一景象的宁静之美，进而理解诗人的情感。

二、欣赏古诗的韵律美和意境美

1.古诗的韵律美主要体现在其韵律和节奏上。在教学过程中，教师可以引导学生关注古诗的平仄、押韵等特点，通过朗读、背诵等方式，让学生感受古诗的韵律美。

2.古诗的意境美主要体现在其描绘的景象和情感上。在教学过程中，教师可以通过讲述、展示等手段，帮助学生理解古诗中的景象和情感，进而感受古诗的意境美。

三、教学策略

1.针对教学难点，教师可以采用问题驱动法、情境教学法等教学策略，激发学生的思维和情感，帮助他们理解和欣赏古诗。

2.教师还可以通过设计相关的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.针对学生的个体差异，教师应给予个性化的指导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的学习效果。

总之，教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的问题。通过采用合适的教学策略和方法，教师可以帮助学生理解和掌握知识，提高他们的学习效果和能力。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时进行反思和调整，确保教学目标的实现。

四、教