统编版语文三年级下册第三单元 11 赵州桥（教案）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教学目标

知识与技能

1.学习课文《赵州桥》，理解课文内容，了解赵州桥的历史文化价值。

2.学会本课的生字、词语，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过观察课文插图，了解赵州桥的结构特点，培养学生的观察能力和表达能力。

过程与方法

1.通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的语文素养。

2.通过对课文的分析，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

情感态度价值观

1.培养学生对我国古代建筑艺术的自豪感和热爱之情。

2.培养学生的合作意识，学会与人交流、分享。

教学内容

1.学习课文《赵州桥》，了解赵州桥的历史文化价值。

2.学习本课的生字、词语，理解课文内容。

3.观察课文插图，了解赵州桥的结构特点。

4.分析课文，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

教学重点与难点

重点

1.学习课文《赵州桥》，理解课文内容。

2.学会本课的生字、词语，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.观察课文插图，了解赵州桥的结构特点。

难点

1.对课文的理解和分析。

2.学生的观察能力和表达能力的培养。

教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：课本、笔记本、字典

教学过程

导入

1.利用PPT展示赵州桥的图片，引导学生观察并提问：你们知道这座桥叫什么名字吗？它有什么特点？

2.学生回答，教师总结并引入课题。

新课内容

1.学生自读课文，理解大意。

2.教师带领学生分析课文，讲解生字、词语。

3.学生再次朗读课文，体会课文内容。

4.教师提问，检查学生对课文的理解。

5.学生观察课文插图，了解赵州桥的结构特点。

练习与讨论

1.教师设计练习题，检查学生对课文的理解。

2.学生分组讨论，交流学习心得。

总结与反思

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反思自己的学习过程，提出问题。

3.教师解答学生的问题，给予指导。

板书设计

1.课题：赵州桥

2.重点词语：历史文化价值、结构特点

3.赵州桥的历史文化价值

4.赵州桥的结构特点

作业设计

1.家庭作业：抄写生字、词语，朗读课文。

2.拓展作业：收集有关赵州桥的资料，写一篇短文。

课后反思

本节课通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了学生的语文素养。学生对赵州桥的历史文化价值和结构特点有了深入的了解，培养了学生的观察能力和表达能力。但在教学过程中，对课文的理解和分析仍有一定的难度，需要在今后的教学中加强指导。

教学重点与难点

重点

课文内容的理解与分析

赵州桥作为中国古代建筑的杰作，其背后蕴含着丰富的历史文化和科学价值。学生不仅要学会生字词语，更要通过课文深入理解赵州桥的历史地位、建筑特色以及在现代社会的意义。这一教学重点要求教师引导学生从多个角度对课文进行解读，从而提升学生的综合素养。

难点

培养学生的观察能力和表达能力

在理解课文内容的基础上，学生需要通过观察课文插图和实际生活中的桥梁，结合课文描述，用自己的语言表达出赵州桥的结构特点。这对于三年级的学生来说是一个挑战，因为它不仅要求学生有良好的观察力，还要求他们能够准确、流畅地表达自己的观察和理解。

教学内容

为了更好地实现教学目标，教学内容应包括以下几个方面：

1.赵州桥的历史背景：介绍赵州桥的建造时间、历史意义以及它在桥梁建筑史上的地位。这部分内容可以通过故事化的讲解，增加学生的兴趣和理解。

2.课文解析：详细讲解课文的每一部分，分析作者如何通过文字描绘赵州桥的美。这包括对词语的选择、句式的运用以及整体结构的布局。

3.赵州桥的建筑特点：通过课文学习，结合图片和模型，让学生了解赵州桥独特的单孔石拱设计、桥上的石雕艺术以及它如何利用科学原理实现坚固与美观的统一。

4.文化与科学价值：探讨赵州桥在中国古代建筑中的独特地位，以及它对后世桥梁建筑的影响。同时，引入科学原理，解释赵州桥何以历经千年风雨依然屹立不倒。

教学过程

导入

导入环节可以通过展示赵州桥的图片或视频，激发学生的兴趣，然后通过提问引导学生思考赵州桥的历史文化价值。

新课内容

新课内容的学习应包括自读、讲解、讨论和总结四个环节。自读环节让学生初步理解课文内容；讲解环节教师详细解读课文，帮助学生理解难点；讨论环节让学生互相交流看法，加深理解；总结环节教师梳理重点，强化记忆。

练习与讨论

设计针对性的练习题，如填空、选择、简答等，帮助学生巩固所学知识。讨论环节可以让学生分组进行，每组选取一个角度对赵州桥进行深入研究，并在全班分享。

总结与反思

教师应在本环节对整节课的内容进行总结，强调重点和难点，并对学生的学习情况进行评价。同时，鼓励学生进行自我反思，提出问题，教师给予解答和指导。