四年级上册英语导学案-Unit 6 Meet my family! 课时2 A Let’s talk 人教PEP.docxVIP

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四年级上册英语导学案——Unit6Meetmyfamily!课时2ALet’stalk人教PEP

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读单词“family，mother，father，brother，sister”。

（2）能够听懂、会说、会读句子“Thisismyfamily.Thisismymother/father/brother/sister.”。

（3）能够运用所学知识介绍自己的家人。

2.能力目标

（1）能够正确使用所学的日常英语进行简单的交流。

（2）能够通过图片和情景，正确运用所学词汇和句子进行表达。

3.情感目标

培养学生的家庭观念，让他们学会关爱家人，增进家庭成员之间的感情。

二、教学内容

本课时主要教学内容是学习单词“family，mother，father，brother，sister”和句子“Thisismyfamily.Thisismymother/father/brother/sister.”，并通过情景会话，让学生学会介绍自己的家人。

三、教学重点与难点

1.重点：单词“family，mother，father，brother，sister”和句子“Thisismyfamily.Thisismymother/father/brother/sister.”的听说读写。

2.难点：单词“family，mother，father，brother，sister”和句子“Thisismyfamily.Thisismymother/father/brother/sister.”在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、图片、实物等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱英文歌曲《Hello,Hello,Hello!》

（2）复习上一课时的单词和句子。

2.导入（10分钟）

（1）展示一张家人的图片，引导学生谈论自己的家人。

（2）引入本课时的主题“Meetmyfamily!”。

3.呈现与练习（20分钟）

（1）呈现单词“family，mother，father，brother，sister”，让学生听音辨物。

（2）呈现句子“Thisismyfamily.Thisismymother/father/brother/sister.”，让学生听音辨句。

（3）进行角色扮演，让学生运用所学单词和句子介绍自己的家人。

4.巩固与拓展（10分钟）

（1）小组活动：学生互相抽取一张家人的图片，用所学单词和句子进行介绍。

（2）游戏：家庭成员接力赛，学生用所学句子描述家庭成员的特点。

（2）布置作业：用所学单词和句子写一篇关于自己家人的短文。

六、板书设计

板书内容：

Meetmyfamily!

familymotherfatherbrothersister

Thisismyfamily.

Thisismymother/father/brother/sister.

七、作业设计

1.抄写单词“family，mother，father，brother，sister”和句子“Thisismyfamily.Thisismymother/father/brother/sister.”各5遍。

2.用所学单词和句子写一篇关于自己家人的短文。

八、课后反思

1.加强对学生的听力训练，提高他们的听力水平。

2.鼓励学生多开口说英语，提高他们的口语表达能力。

3.注重家庭作业的布置与批改，巩固所学知识。

4.针对不同学生的学习程度，进行分层教学，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

重点关注的细节：教具与学具准备

1.课件

（1）家庭成员的图片，包括family，mother，father，brother，sister等。

（2）句子“Thisismyfamily.Thisismymother/father/brother/sister.”的图片或文字。

（3）与本课时主题相关的游戏和活动。

课件的制作应简洁明了，颜色鲜明，能够吸引学生的注意力。同时，课件中的图片和文字应与教学内容紧密结合，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.图片

（1）家庭成员的图片，如母亲、父亲、兄弟、姐妹等。

（2）与句子“Thisismyfamily.Thisismymother/father/brother/sister.”相关的图片。

图片的选择应真实、生动，能够引起学生的兴趣。在课堂上，教师可以利用图片进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。