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幼师大班说课稿范文.doc
幼师大班说课稿范文
一、教学内容
本节课选自X教材，大班科学领域《认识数字6、7》。通过学习，让幼儿掌握数字6、7的概念，能够正确数数、点数、说出数字6、7，并能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标
1.认知目标：让幼儿掌握数字6、7的概念，能够正确数数、点数、说出数字6、7，并能够进行简单的加减法运算。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索数字世界的欲望。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握数字6、7的概念，能够正确数数、点数、说出数字6、7，并能够进行简单的加减法运算。
难点：培养幼儿对数字6、7的认识，以及能够进行简单的加减法运算。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、小动物图片、水果图片等。
学具：幼儿操作手册、画笔、彩泥等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师出示一篮子水果，引导幼儿观察并数一数水果的个数，引出数字6、7的概念。
2.例题讲解（10分钟）
教师出示数字卡片，讲解数字6、7的含义，让幼儿认识数字6、7，并能够正确数数、点数。
3.随堂练习（10分钟）
教师发放幼儿操作手册，让幼儿完成相应的练习题，巩固对数字6、7的认识。
4.小组讨论（5分钟）
教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论数字6、7的加减法运算，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
5.成果展示（5分钟）
每个小组派代表展示讨论成果，教师进行点评和指导。
六、板书设计
数字6、7的概念
数字6：一个篮子里的水果有6个
数字7：一个篮子里的水果有7个
数字6、7的加减法运算
数字6+1=7
数字71=6
七、作业设计
1.请幼儿回家后，和家长一起数一数家里的水果，并说出数字6、7。
2.请幼儿和家长用画笔、彩泥等材料，制作数字6、7的手工作品，明天带来展示。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
本节课通过实践情景引入，让幼儿直观地认识数字6、7，通过例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让幼儿巩固对数字6、7的认识。整体教学效果良好，但部分幼儿在加减法运算上还需加强指导。
2.拓展延伸：
下一节课将继续学习数字8、9的认识，让幼儿能够正确数数、点数，并能够进行简单的加减法运算。同时，开展数学游戏，培养幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析
在本节课中，数字6、7的认识及加减法运算是一个重点，同时也是难点。幼儿在学习过程中，往往对数字的概念和运算规则难以理解和掌握。因此，对这个重点和难点进行详细的补充和说明，对于帮助幼儿更好地掌握知识具有重要意义。
一、数字6、7的概念
我们需要让幼儿理解数字6、7的概念。数字6、7代表了数量，就像一个篮子里的水果有6个，另一个篮子里的水果有7个。我们可以通过实际的水果让幼儿直观地感受数字6、7的含义。在讲解过程中，教师可以指着篮子里的水果，一边数一边说出数字6、7，让幼儿跟随教师一起数数，从而加深对数字6、7的认识。
二、数字6、7的加减法运算
我们可以让幼儿拿着数字卡片，进行加减法的实际操作。例如，让幼儿拿着一颗水果（代表数字1），然后将这颗水果放到一个有5颗水果的篮子里（代表数字5），这样篮子里就有6颗水果了（代表数字6）。通过这样的实际操作，幼儿可以直观地感受到数字6加上1等于7的过程。
同样地，我们可以让幼儿拿着一颗水果（代表数字1），然后从篮子里拿走这颗水果（代表数字减去1），这样篮子里就有6颗水果了（代表数字6）。通过这样的实际操作，幼儿可以直观地感受到数字7减去1等于6的过程。
三、教学策略
1.直观演示：通过实物水果和数字卡片，让幼儿直观地感受数字6、7的含义和加减法运算的过程。
2.互动教学：通过教师与幼儿的互动，引导幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3.实践活动：让幼儿动手操作，实际进行加减法运算，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
4.小组讨论：让幼儿分组讨论，促进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
四、教学评价
1.课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，是否积极回答问题、参与实践活动等。
2.作业完成情况：检查幼儿完成作业的质量，是否能够正确完成数字6、7的认识及加减法运算的题目。
3.小组讨论表现：评价幼儿在小组讨论中的表现，是否能够与同伴良好合作、表达自己的观点等。
继续
五、巩固与拓展
为了巩固幼儿对数字6、7的认识及加减法运算，我们可以设计一些有趣的巩固活动和拓展练习。
1.巩固活动：数字接龙游戏
教师出示数字卡片，从数字6开始，让幼儿按照顺序接龙，每次说出下一个数字，直到数字7。通过这个游戏，幼儿可以加深对数字6、7的认识。
2.拓展练习：加减法运算练习
教师发放练习题，让幼儿进行
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