八下道法第六课第2课时《国家行政机关》.pdfVIP

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人教版《道德与法治》八下第四课第二课时教学设计

课题国家行政机关单元二单元学科道德与法治年级八年级

1、了解国家行政机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政；

学习

2、能够从具体生活中抽象概括出国家行政机关在维护人民当家作主中的作用；

目标

3、形成关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维；

重点了解国家行政机关的性质、职权；

难点理解行政机关必须依法行政；

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、图片导入，提问：你知道图中的工作人员分别读图，回答由生活情景进入

是哪些政府部门的工作人员？新课学习；运用

2、运用你的经验：除以上政府部门之外，你还知生活经验，体现

道哪些政府部门？生活逻辑；

讲授新课承转：这些政府部门与我们的生活息息相关，它们

都是我们国家机构的重要组成部分。它们是我们国

家的行政机关。

一、国家权力机关的执行机关读材料，思考，旧知迁移，进行

1、提问：你知道国家行政机关是怎样设立的吗？回答宪法教育；

它们的性质是什么？

呈现：《宪法》相关条文读教材，回答阅读能力培养；

2、提问：你知道国家行政机关是怎样组成的？知识补充；

呈现：国家行政机关组成，地方行政机关的级别对行政机关树立

3、提问：县级以上各级政府的行政机关是怎样运大致印象；

行的，你了解吗？

呈现：我国县级以上各级政府工作部门运用生活经验运用生活经验；

提问：你知道这些政府工作部门是干嘛的吗？回答；

政府划分这么多部门有什么意义？

4、承转：行政机关在我国国家机构中处于怎样的运用教材回

地位？答；

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为什么说行政机关是国家权力机关的执行机

关？让我们来看一个案例。

呈现材料，提问：（1）从上述内容看，市政府阅读材料，提表格形式，提取

与市人大之间是什么关系？（2）为什么市政府与取信息，联系归纳材料信息；

市人大之间是这种关系？旧知，回答；巩