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MoralsandVirtues
01核心素养目标
1.Tobuilduptheskillsoflistening,speaking,reading,writingandviewin
g；
2.Toimprovetheabilitiesoffindingproblems,analyzingproblemsand
solvingproblems；
3.Toimprovethecriticalthoughtandcreativethought；
4.ToraisetheinterestoflearningEnglish；
5.Tobuildupthecorrectstandardsofthemoralsandvirtuesinamuni
ty；
02学情分析
虽然对于高中生来说已经学习英语有多年阅历，但是我们班同学的英语水平参差不
齐，有些同学可能已经具备肯定的英语根底，而另一些同学可能需要从头开头学习。此
外，高一同学在心理上也存在肯定的特点，他们可能会更加关注自己的社交地位和人际
关系，这就会影响他们在英语学习中的表现。所以为了提高同学英语学科的学习效
果，我常常采纳多种教学方法，如讲授、争论、小组活动、课堂练习等。同时，
还常常关注同学的共性化需求，采纳差异化教学策略，
关心每个同学找到适合自己
的学习方法。
03重难点分析
1.Toguidethestudentstounderstandthedeepmeanigaboutthemor
alsandvertuesbeneaththefablebyanalyzingandparingeachcharactersw
ordsandactions.
2.Toencouragethestudentstodescribethescencesbyusingproperw
ords,phrasesandsentencestructures,andteachthemhowtowriteasum
maryofatext.
04教学过程
Leadin
环节目标：复习已学，激活新知。
教学活动：
Reviewthenewwordslearnt.“tablelablefable〞
媒体作用及设计意图：
1.板书三个单词，进行重点区分记忆，以旧带新导入本课主题afable(一那么
寓言)；
2.利用“课件〞展现出本节课的Teachingaims和Coreliteracy，让同学提前
了解本节课的教学目标，以及育人的核心素养。
Warmingup
环节目标：引发爱好，切入新课。
教学活动：Viewandthink.T：Lookatthepicturebelowandthinkofth
equestion.Q：Whatwillyoudowhenyouseeastoneintheroad?
媒体作用及设计意图：利用“资源中的课件〞展现出问题，引导同学乐观思索问
题；
Aplay
环节目标：直观呈现，感悟寓言。
教学活动：Presentaplaybystudents.
S:AplayTheStoneintheRoad.StudentsplayKING、MILKMAN、WOMAN、VI
LLAGERS、YOUNGGIRL.
媒体作用及设计意图：利用畅言备课精灵中的“思维导图〞清楚地展现了每个人
物的特点。
ListeningandReading
环节目标：重点理解，抓关键表达，为下一步写作奠定根底。
教学过程：pletethequestionsandfilltheblanks.
Activity1:T:Readthefablebelowandanswerthequestions.
S:1.Thek
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