幼儿园课件：《如何开展有效的区域游戏活动》.pptx

健康快乐自信成长

如何开展有效的

区域游戏活动

xx中心幼儿园：xx

区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。那怎样才能开展好区域活动呢?

一、区域活动环境的设计

区域活动的设计不是具体的教育活动，而是活动的材料、环境。

在幼儿园每个班都会根据本班幼儿的兴趣、身心特点、发展需要及本班活动主题等开设若干活动区，活动区设置好以后，接下来教师就要创设活动区的环境了。那么怎样才能开展有效的区域活动呢?

1、创设良好的区域环境。

(1)突出特色：要根据各个区域进行有特色的布置。如(班级区角建设中就有阅读区、建构区、美工区、语言区、表演区、科学区等)活动区域，而在创设活动区域时要考虑不同班级、不同时期的主题，在每个区域活动中都能体现主题活动开展的情况和幼儿的成长过程，这就是你的特色，同时还与根据主题内容的具体情况而做相应的调整。

(2)引发幼儿学习兴趣：在创设区域时，要充分利用儿童的好奇心，激发和培养幼儿的学习兴趣，儿童只有在新颖的创造性活动中才能体会到在其他任何活动中无法体会到的快乐。我们可以利用自然物设置悬念

(例如：美丽的春天到了，在自然角中饲养了一些小蝌蚪，眩子们围着小蝌蚪看呀、说呀充满好奇：小蝌蚪的眼睛长在哪里?

(3)让幼儿与环境互动：互动的前提是幼儿要能根据自己的生活经验看检、读懂环境。因此我们创设区域环境首先应考虑到幼儿的实际生活轻验，

要让环境能与幼儿对话，这样幼儿才能在与环境的互动中不断丰富源有经验。

二、创建区域游戏活动的原则：

1.“以人为本”的原则

2.“以互动性为本”的原则

3.“以生活为本”的原则

4.“以发展为本”的原则

5.“以相互渗透为本”的原则

三、区域游戏活动中材料的收集与投放

1.材料的收集

(1)本土资源的开发与利用(竹子、木头、松果、

玉米芯等)

(2)利废利旧(纸盒、光盘、纸杯、矿泉水瓶、易拉罐等等)

(3)购买必须的材料(水分颜料、毛条、卡纸等等)

(4)发动家长，争取家长购买或收集

2.材料投放的总体原则

(1)充分挖掘材料的功能性与灵活性、可变性与可操作性、丰富

性与趣味性、针对性与探究性、计划性与目标性、层次性与动态性、艺术性与安全性等。

(2)充分体现挖掘材料的一物多玩、一物多变、一物多能、

一物多用，增进区域间材料的相互整合性。

(3)根据幼儿的学习兴趣和发展需求适时调整和变化

(4)尽量做到面面俱到、材料投放数量充足、品种要丰富。

(5)要根据幼儿年龄来投放：小班投放的材料量多种类少；中班投放材料量少种类多；大班则以原始材料或半成品材料为主，成品材料为辅，满足幼儿的自由创造、随意组装。

三、区域游戏活动的种类：

1.园级游戏活动区域：玩沙区、种植区、小厨房、泥工坊、

玩水区、体能运动区、户外活动区等

2、班级游戏活动区域：阅读区、建构区、美工区、语言区、

表演区、科学区等

下面是区域活动的图文介绍

注京弄脏

诗

古

2017年5月3日

星期天气

瞧种子发芽了

挖地

了

“游戏是幼儿最喜欢的学习方式，也是幼儿最直接、最乐于接受的有效学习途径，让幼儿在“玩中乐、乐中学、学中长”,而区域活动是幼儿最快乐的活动，如何创造一个适合幼儿主动发展的环境，如何进一步调动幼儿活动的主动性、积极性，如何更好地为幼儿的主动发展服务，将所有幼教工作者不断进行探索的课题。

谢谢大家!