2024四川中考历史核心素养研究专题 家国情怀 (课件).pptx

家国情怀;内涵：家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。

目标要求：①能够从历史的角度认识中国国情，认识中华民族多元一体的历史发展趋势，增强热爱家乡、热爱祖国的情感，铸牢中华民族共同体意识；②了解并认同社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义，增强民族自尊心、自信心和自豪感；③了解中国历史上的英雄人物，崇尚英雄气概，传承民族气节；④培育和践行社会主义核心价值观，把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；⑤了解人类文化的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，认识中国历史与世界历史相互关联；⑥了解中华文明对世界文明进步作出的突出贡献，体现立足中国、面向世界的视野和胸怀，初步树立构建人类命运共同体的意识；⑦逐步确立积极进取的人生态度，形成健全的人格，具有为家乡、国家和世界发展贡献力量的远大理想和责任担当。;1.落实“五育并举”

(2023成都3题)唐朝时，①颜真卿以造诣超群的书法艺术闻名天下，他的作品具有“②端正劲美，雄浑敦厚”的特点。下列作品能够体现这一特点的是(D);【素养解读】本题以不同时期的书法作品创设题目，考查学生对唐代书法艺术作品的辨识及对古代书法作品的鉴赏，体现了美育育人的价值功能。;解题思维可视化;2.“榜样”人物

(2023成都26题)(12分)阅读材料，回答问题。

材料近现代部分历史人物

——整理自统编义务教育教科书《中国历史》《世界历史》

心中有榜样，行动有力量。作为一名即将进入高中学习的学生，应该有一种精气神，以“榜样”激励自己奋发有为。请你预先制作一张人物卡片，向未来的新同学介绍自己的“榜样”。;要求：(1)在卡片“共同精神品质”栏中写出所选榜样的共同精神品质；(3分)(2)在卡片“榜样姓名”栏中填写三位具有共同精神品质的榜样的姓名，其中，第一位从表中选择，第二、三位从表之外的近现代历史人物中选择；(3分)(3)在卡片“各自事迹”栏中分别写出反映这种???神品质的具体史实。(6分)

;【素养解读】本题通过创设人物卡片这一情境，旨在引导学生感受近现代以来中外“榜样”人物的事迹及精神品质，体现了对学科核心素养家国情怀“了解中国历史上的英雄人物，崇尚英雄气概，传承民族气节”的考查。;解题思维可视化;解题思维可视化;家国情怀的全国特色考法还包括通过跨学科主题学习、项目化学习等方式进行考查，备考时可关注北京、山西、福建等省市试题。