原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
SectionB
Ⅰ.Materialanalysis
本课是九年级第二单元第一话题的第二课时，主活动是1a和3a。1a通过Mrs.Zhou讲述自己的身体状况和生活环境，引出
污染对人们的健康和生态环境所产生的危害，同时也道出了污染产生的原因。1b通过“听—回答问题—再听—核对答案”的模式来
训练学生的听力技能。2与1a形成很好的呼应，通过康康向报社反映西山污染情况的信件，呼吁政府和大众关注环境问题，要求
学生掌握词性的转换，强化1a中的语言知识。3a和3b通过图片和简介来描述不同种类的污染以及带来的危害。在学习这些污染
的同时，也兼顾了单词的重读，句子的连读、停顿及语调等语言知识。通过学习本课，引导学生关注环境问题，了解各种污染类
别以及带来的危害，树立正确的环保意识。
Ⅱ.Teachingaims
1.Knowledgeaims：
掌握本课的重点词汇和短语，正确运用现在完成时进行问答。
2.Skillaims:
能通过观察课文插图来预测课文内容。
能听懂用现在完成时表达的对话。
能朗读和表演有关环保的对话。
能正确运用连读和停顿的技巧，使发音流畅，富有韵律感。
3.Emotionalaims:(optional)
引导学生关注环境问题，树立绿色环保意识，增强忧患意识和社会责任感。
4.Cultureawareness:(optional)
通过谈论环境问题，让学生了解不同种类的污染及其危害。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
Wordsandphrases:pain,produce,awful,bear,harmful,chest,editor,breathe/breath,soil
getapainin…,what’sworse,toomuchnoise,toomanyproblems,breathingproblem,beharmfulto,makeamessof,
throw…around
Sentences:It’sdifficultformetobreathe.
I’vegotapaininmythroat.
It’sreallyawful.
A:Howlonghaveyoubeenlikethis?A:Haveyouseenadoctor?
B:I’vebeenlikethissincelastweek.B:Notyet.
Grammar:PresentPerfect的问答。
2.Difficultpoints：
能在不同语境中，正确判断单词的不同词性。
在朗读中，能正确地把握连读和停顿的技巧。
Ⅳ.Learningstrategies
通过1a，教会学生善于利用插图理解有关污染的对话。
通过2，训练学生在不同的语境中学会转换词性，并拓展学生的词汇量。
通过3a，引导学生通过观察图片分析和了解不同的信息。
通过3b，要求学生掌握连读，停顿的发音技巧，反思自己的发音中的问题。
Ⅴ.Teachingaids
单词卡片（如：breathe/breath,pain,harmful/harm）；关于污染的图片或者幻灯片；录音机；小礼品若干等。
Ⅵ.Teachingprocedures
StageInteraction
TeacheractivityStudentactivityRemarks
(timeperiod)patterns
文档评论（0）