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课程思政背景下的《工程热力学》教学探索与改革实践汇报人：2024-01-26
目录引言思政元素在《工程热力学》教学中的融入教学内容的改革与实践教学方法的探索与创新课程考核方式的改革与实践实践成果与经验总结
引言01
落实立德树人根本任务01课程思政是高等教育落实立德树人根本任务的重要举措，旨在将思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现知识传授与价值引领的有机统一。培养德智体美劳全面发展人才02课程思政着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，注重在课程中融入家国情怀、社会责任、职业道德、人文素养等元素。应对时代挑战与需求03当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期。课程思政背景下的教学改革旨在培养能够应对时代挑战、担当民族复兴大任的时代新人。课程思政背景介绍
《工程热力学》是能源与动力工程、航空航天工程等专业的核心课程，主要研究热能与机械能相互转换的规律及其应用。课程内容涉及热力学基本概念、热力学第一定律、热力学第二定律、气体动力循环、蒸汽动力循环等。通过本课程的学习，学生应掌握热力学基本原理和分析方法，具备运用所学知识解决实际问题的能力。同时，课程还要求学生树立正确的能源观、环境观和可持续发展观。课程性质与内容课程目标与要求《工程热力学》课程概述
提升课程教学质量通过教学探索与改革实践，可以不断完善《工程热力学》课程的教学理念、教学内容和教学方法，提高课程教学质量和水平。培养学生综合素质课程思政背景下的《工程热力学》教学不仅注重知识传授，还注重培养学生的思想道德素质、创新能力和实践能力等综合素质，促进学生全面发展。服务国家发展战略通过课程思政背景下的《工程热力学》教学探索与改革实践，可以培养更多具备家国情怀、创新精神和实践能力的优秀人才，为国家发展战略提供有力的人才支撑。教学探索与改革实践的意义
思政元素在《工程热力学》教学中的融入02
01通过介绍我国热力学领域的杰出科学家和工程师的成就和贡献，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。02结合课程内容，讲述我国在热力学领域的发展历程和取得的重大成就，让学生感受到国家的强大和进步。03鼓励学生关注国家热力学领域的发展现状和未来趋势，培养学生的国家意识和责任感。爱国情怀的培养
01强调工程热力学在解决社会问题中的重要性，如能源短缺、环境污染等，引导学生认识到自己的社会责任。02通过案例分析，让学生了解工程热力学在实际应用中对社会、经济、环境的影响，增强学生的社会责任感。鼓励学生参与与工程热力学相关的公益活动或志愿服务，培养学生的社会参与意识。社会责任感的增强02
在课程教学中渗透职业道德教育，强调工程师的职业操守和道德规范，如诚信、责任、尊重生命等。通过案例分析，让学生了解工程热力学领域中存在的职业道德问题及其后果，引导学生树立正确的职业价值观。鼓励学生参与工程实践，培养学生的职业素养和实践能力，提高学生的职业道德水平。职业道德的提升
强调科学精神在工程热力学学习中的重要性，如求真务实、勇于创新、团结协作等。通过介绍热力学领域中的科学发现和技术创新，激发学生的创新意识和探索精神。鼓励学生积极参与科研活动，培养学生的科研能力和团队协作精神，弘扬科学精神。科学精神的弘扬
教学内容的改革与实践03
精简传统教学内容01对传统教学内容进行梳理和重构，删除陈旧、重复的内容，突出工程热力学在工程领域的应用。02增加工程案例结合工程实例，引入工程热力学在工程领域的应用案例，如能源转换、动力机械、制冷空调等，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。03强化工程热力学分析方法重点讲解工程热力学分析方法，如热力学第一定律、第二定律的应用，热力学系统分析、热经济性分析等，培养学生分析和解决问题的能力。优化教学内容，突出工程应用
01加强基础知识教学注重热力学基本概念、基本原理和基本定律的教学，使学生掌握扎实的基础知识。02引入数学工具结合工程热力学中常用的数学工具，如微积分、常微分方程、概率统计等，培养学生运用数学知识解决工程问题的能力。03强调能力培养通过案例分析、小组讨论、课堂展示等方式，培养学生的自主学习能力、创新能力和团队协作能力。强化基础知识，注重能力培养
引入太阳能、风能、生物质能等新能源技术，让学生了解新能源技术的发展动态和应用前景。介绍新能源技术探讨节能减排技术引入热力学新理论结合国家节能减排政策，探讨工程热力学在节能减排领域的应用，如余热回收、热泵技术等。介绍热力学领域的新理论、新技术，如非平衡态热力学、微观热力学等，拓宽学生的学术视野。030201引入前沿科技，拓宽学生视野
构建完善的实验教学体系，包括基础实验、综合实验和创新实验三个层次，逐步提高学生的实验技能和动手能力。完善实验教学体系结合工程实际问题，设置课程设计任务，让学生在实践中掌握工程
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