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初中趣味数学教案（4篇）

活动目标

1、复习7的组成，练习用数的组成、分解学问进展7的加减运算。

2、学习7的加减，能依据推理列算式，进一步理解交换两个加数的

位置，得数不变的规律活动预备7以内的数字卡片、课件、幼儿用书第1

册第47页、铅笔。

活动过程

1、复习7的组成，列出7的分合式。

（1）拍手对数：教师拍手和幼儿拍手合起来是7下。

（2）填数活动。给7的组成填上适宜的数。

2、新授7的加减法：

（1）教师演示课件出题，请幼儿列算式。先列加法，再列减法。

①树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了6只小鸟，请问，现在书上一

共有几只小鸟？引导幼儿列出加法算式1+6=7.假如是先飞来了6只小鸟，

有飞来了1只小鸟呢？怎么列算式？6+1=7，让幼儿发觉将加号两边的数

互换位置以后，总数不变。

②引导幼儿依据推理的方法，列出7的第一组减法算式：7-1=67-6=1

（2）请幼儿依据7的分合式，自己探究将7的其它几组算式列出来，

教师指导。

（3）利用快问快答的形式，反复练习7的加减法运算。

3、组织幼儿翻开幼儿用书，观看图意，填写正确的数字或算式，稳

固7的加减法。

活动延长

请幼儿回家以后和父母一起练习7的加减法，学习解决生活中的一些

数字问题。

幼儿园大班数学教案篇二

明天我们幼儿园就要进展市级以上课堂教学获奖教师的课堂展现活

动了，作为四名教师的其中一个，本次我选择了我们大班现在进展的主题

《黑夜秘语》中的一个数学活动《上月球》。

虽然针对本次活动我已经反复修改了好几次教案，还特殊细心设计了

自认为很满足的多媒体课件，可是经过昨天的试教，还是发觉存在许多的

问题。于是，就引发了我对数学教学的一些思索，相比平常每逢要上公开

展现活动我首先会选择语言活动，由于对于我个人而言，语言活动相比照

较擅长一点，可是这次我考虑到其他三个教师都选择语言活动，假如自己

再去选择，这样一个半天对于听课的教师好象有点太过单调，再则是我想

挑战一下自己，让自己向其他课程领域也进展一下，还信念满满地自认为

或许我在其他领域教学中也可能不错也不肯定。于是，考虑一再下了打算

--大班数学活动，这个活动之前我们在订规划时把它定在科学领域，可是

我觉得把它定在数学活动更准确与明朗一点。

经过了昨天的试教，我满满的信念有一点受到打击了，课后我反复思

索这堂课我应当改良的一些地方：一、教学活动目标单一、不够完善，对

数学教育的目标缺乏全面的熟悉，仅以学习数学学问为唯一目标。二、无

视了幼儿的思维特点。幼儿期思维进展和趋势是从直觉行动思维向详细形

象思维进展，抽象规律思维尚处于萌芽状态。每一次数学活动都必需由详

细到抽象、由低级到高级逐步过渡，由于设计本次教学活动时我考虑的只

是我班幼儿的学习特点和把握程度，没有想到大四班是一个新大班，幼儿

的学习存在着肯定的差异，而没有考虑有些幼儿根底还不是很踏实，就这

么跳动着教过去。幼儿阶段的思维特点打算了这样的教学是不适宜的。三、

教师的语言不严谨m.。在数学教学中，数学学问本身的特点和幼儿思维

的特点打算了幼儿学习和理解数学概念是有困难的。因此，教师的语言表

达对幼儿正确理解数学概念及有关学问是相当重要的。而我在其中一个环

节叙述时的语言不严瑾，造成了幼儿操作时的不理解，还应当再进一步推

敲。

不过昨天的课也让我同时又增加了信念，由于幼儿对我的课件相当感

兴趣，学习积极性很高，虽然这是我设想到的，但是我还是很快乐。究竟

他们是一群只读了一个学期半的新大班幼儿，明天我要开课的对象是大班

其他三个班中的，相对而言应当他们学问阅历应当更丰富，思辨力量应当

更强。

于是，修改教案成了我现在最要抓紧做的事，刚刚看到博友蓝天的博

文，一句话很有感受最重要的事就是立刻去做，最重要的时间就是当下。

期盼明天的活动能够胜利！

活动目标：

1、观看材料，尝试借助材料上的提示发觉可以数正确的方法。

2、喜爱数数嬉戏，情愿感受并学习同伴的数数方法。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动过程：