初二语文《陋室铭》优质课.ppt

刘禹锡中学语文在线－免费资源站：作者简介：刘禹锡（772—842），字梦得，唐代文学家，洛阳（现在属河南省）人，著名诗人。关心社会现实，忧国忧民。作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。中学语文在线－免费资源站：铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。大盂鼎（西周康王时期）

现藏中国历史博物馆大盂鼎腹内壁有铭文19行，共291字，是珍贵的历史资料。中学语文在线－免费资源站：安徽和县刘禹锡的陋室学习目标：一、翻译课文，疏通文意。二、理解托物言志的写法。三、领悟作者情怀并背诵课文。中学语文在线－免费资源站：重点字词中学语文在线－免费资源站：德馨()苔()痕案牍()鸿儒()西蜀()何陋()预习检查：xīntáidúhónɡrúshǔlòu中学语文在线－免费资源站：陋室铭刘禹锡山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云:“何陋/之有？”中学语文在线－免费资源站：中学语文在线－免费资源站：山不一定要高，有了仙人就成了名山；水不一定要深，有了龙就成为灵异的水了。这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有粗鄙的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）官府的公文劳累身心。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有杨子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？中学语文在线－免费资源站：中学语文在线－免费资源站：思考下列问题：1.文中哪句话统领全文大意？2.作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？4.陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？5.作者从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现了室主品德高尚？6.作者把“陋室”比作哪些古贤名室？文中哪一句话,进一步表明了“陋”室不“陋”？7.文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？3.作者笔下的陋室环境如何？中学语文在线－免费资源站：1、再读课文，文中哪句话统领全文大意？“斯是陋室，惟吾德馨。”从山水写起，以山水作比引出陋室。“不高、不深”喻“陋”，以“仙”、龙”喻“德”，以“名”、“灵”喻“馨”，从而巧妙地引出“斯是陋室，惟吾德馨”。中学语文在线－免费资源站：2、作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？中学语文在线－免费资源站：3.作者笔下的陋室环境如何？苔痕上阶绿，草色入帘青------环境之清幽宁静中学语文在线－免费资源站：4.陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？交往之人：(交往文雅)谈笑有鸿儒，往来无白丁。日常生活：(情趣高雅)调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。中学语文在线－免费资源站：5.作者从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现了室主品德高尚？居室环境，交往之人，日常生活。中学语文在线－免费资源站：6.作者把“陋室”比作哪些古贤名室？文中哪一句话,进一步表明了“陋”室不“陋”？南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云：何陋之有？中学语文在线－免费资源站：7.文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？引孔子的话，再次表明自己的观点态度，是画龙点睛之笔。中学语文在线－免费资源站：作者身居陋室却不觉其陋，表达了怎样的思想感情？想一想：中学语文在线－免费资源站：环境幽雅交往文雅情趣高雅处处紧扣“惟吾德馨”表达室主人高洁傲岸的节操、安贫乐道的情趣。中学语文在线－免费资源站：分析本文写法。托物：言志：——陋室（对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。）——表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。（文章主题）中学语文在线－免费资源站：感悟生活的清贫绝不妨碍精神的富有，拥有高尚的情怀与宽广的胸襟，就拥有了丰富多采的精神广场，清贫的物质世界顿时会对你绽开异样的色彩，一片青苔，一抹草色，一缕清风，