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六年级下册心理健康教育《失落的一角》教案

教学目标：

1.认识自我，感悟体会成长中经历的艰苦与快乐。

2.寻找面对缺失的方法，培养正确的人生观，感悟生活中什么是真正的圆满。

3.联系生活，正确看待自己的不足，学会满足与不足之间的关系。

教学重点：

懂得生活本来就是坎坷不平的，关键是我们怎样正确看待。

教学难点：

学习自我调节，自我赋义，更要学会用欣赏的眼光去看待他人的缺点，懂得

人生的缺失与完美是不可分割的。

课前准备：

课件、卡片、个性特征表。

设计意图：

通过这节课的学习，让学生明白一个道理，我们的生活就像一个缺了一角的

圆，它要寻找的东西也许就是我们怀揣的梦想，遇到的那一个个不同的角，就像

各种各样的人和事，我们要不断的调整，不断的前进，那么对待他人的缺点和自

己的缺点又该如何呢，通过任务一和任务二来解决这两个问题。

教学过程：

一、课前放松

欢迎大家来到心里课堂，在上课之前请大家跟着深呼吸放松，用最愉快最放

松的心情参与到我们本次活动中来。（正式上课，互相问好）

二、观看视频，感悟生活。

首先，我们先来做个个性心理小测试，我们一共有5道测试题，你们看题目

选择相应的答案，每个答案有不同的分值，最后把分数相加就是你目前的性格特

征。（师读生选）

师：好的，测试完毕，统计完分值了吗？老师想知道都有哪些同学的分数是

在10-15之间。那么8-11分的同学请示意我。剩下的一定是5-7分之间的同

学，师总结分数所对应的性格特征。累计总分：10—15分

你能够独立思考，并善于运用自己的智慧。你可以自己做出决定。不过要记

住，在某些情况下，应和成人或朋友谈谈，征求他们的意见，并坦率地同他们讨

论你的选择。这样性格的同学，你比较有主见，但是过于主断要善于征求他人意

见。8—11分

你已开始学着自己做决定，但也许你还缺乏自信。以往你也许宁愿依赖他人

的意见。

现在你已成熟，应该对你的行为负起更多的责任，这就意味着你要自己做决

定，即使难免要犯些错误。这样的同学你需要建立自信，并勇敢的去面对你的困

难，学会承担。5—7分

你应该更自信一点，说出自己所想的，自己做出决定。不要过于受你的朋友

的想法和行为的影响，也不要由你的父母为你做出所有的决定。不要满足于简单

从事。做决定可能是困难的，但你得自己安排自己的生活，而不是由别人来安排，

不是吗？

得5-7分的同学应该说你过于内向，要调节心态。

三、导入新课，感悟生活。

1.同学们请看，老师在黑板上画了一道线，试着猜想一下这条线会是什么

呢？（生回答）

2.是的，这条线就是我们人生的道路坎坷不平，但我们要怎样走下去呢？这

真的是一个值得思考的问题。今天老师给你们介绍一个故事，故事的主人公就是

它，一个缺了一个角的圆。（师板书画缺失的圆）

3.请同学们观看视频后告诉我你有什么想说的，你看到了什么？（生汇报）

四、感悟绘本

1.这个圆最后找到了失落的那一角了吗？她是如何找的？找个过程中他都

遇到了哪些困难，面对困难她的心情是怎么样的?找到角后他又发生了什么，它

的心情又如何呢？

2.概括你所看到的，谈谈你观看影片后的感悟。

3.教师小结

师小结板书：

孩子们，你们看就像你们说的那样，失落的一角在找寻-中不断的遇到困难-

最终他找到了失落的一角，但是他并不快乐，他反而失去了更多，这样的经历使

他明白了很多道理，他试着停下脚步把捡起的一角又轻轻的-放下，你们看呀，

当他缺失角的时候他感到的是愉快满足，当他找到真是合适的角时，他的内心却

是缺失的。其实我们的生活就是如此简单，需要不断的追求完美，单在奋斗中还

需学会停下来珍惜欣赏身边的风景，追求生活的过程。

五、心理小游戏（大风吹）

接下来老师和你们做个游戏，游戏的名字叫“成长的小鸡”师读游戏规则，

找生做示范。

师：哈哈，游戏结束了，开心吗？我有个问题想问大家，（采访长成大鸡的

同学，采访小鸡同学，采访由大鸡变回小鸡的同学）说说你们的感受，同学们你

们看，这个游戏其实和我们生活是一个道理，有可能你经过很多次努力都还未成

功，但你要坚持不懈的向前，愉快的感受生活。

接下来老师要给同学们布置两个任务。填写个性特征表。

六、个性发现“独一无二的我”

1.下面我们来填一张“个性特