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盈亏问题

盈亏问题

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奥赛专题13--盈亏问题

【专题介绍】

人们在分东西的过程中常常会遇到多了〔盈〕或者少了〔亏〕这样的状况，数学来源于生活，依据分东西的这一过程编成的应用题就是盈亏问题。盈亏问题在奥数题中很常见也很重要，所占的分值也比较大。盈亏问题以及用两种相像的条件限制同一对象的应用题．解题的根本步骤为先恰当设定单位，然后通过比较而求出一个单位对应的具体数值。下面请看典型例题，从例题中可以更清楚地找到解答这一类题的方法。

【经典例题】

少先队员去植树，假设每人挖5个树坑，还有3个树坑没人挖；假设其中两人各挖4个树坑，其余每人挖6个树坑，就恰好挖完全部的树坑。请问，共有多少名少先队员？共挖了多少树坑？

【分析】：解这道题的关键在于条件的转换，把“假设其中两人各挖4个树坑，其余每人挖6个树坑，就恰好挖完全部的树坑”转换成“每人挖6个树坑，还差2×〔6－4〕个树坑。”则此题成为“一盈一亏”的盈亏问题；比照两个条件，由于每人多挖〔6－5〕一个；所以就要多挖［3＋2×〔6－4〕］个，这样就可求出人数，继而求出树坑数。在这里我们把两个条件中每人挖的差〔6－5〕叫分差，因两个条件中每人挖的数量不同而产生的差叫总差。

此题中：总差÷分差＝人数；

推广可得：两次安排的差叫分差，

总差分3种：一盈一亏中：盈＋亏＝总差；在双盈或双亏中：大数－小数＝总差；总差÷分差＝份数 份数在不同的题目中表示不同的意思。

解：［3＋2×〔6－4〕］÷〔6－5〕＝7〔人〕

7×5＋3＝38〔个〕--树坑数 答：共挖了38个树坑。

钢笔与圆珠笔每支相差1元2角，小明带的钱买5支钢笔差1元5角，买8支圆珠笔多

6角。问小明带了多少钱？

【分析】：关键在于条件的转换，要么都转换成钢笔，要么都转换成圆珠笔，

解1：都转换成钢笔；买5支钢笔差15角，买8支钢笔差〔12×8－6〕90角，这是双亏：分差是〔8－5〕3支，总差是〔90－15〕75角，就是说多买3支，就多差75角；这样就可求出1支钢笔多少钱；继而求出小明带了多少钱。

［〔12×8－6〕－15］÷〔8－5〕＝75÷3＝25〔角〕--钢笔的价钱

25×5－15＝125－15＝110〔角〕＝11〔元〕--小明带得钱数

解2：都转换成圆珠笔；买5支圆珠笔多〔12×5－15〕45角，买8支圆珠笔多6角。

［〔12×5－15〕－6］÷〔8－5〕＝39÷3＝13〔角〕--圆珠笔的价钱

13×8＋6＝104＋6＝＝110〔角〕＝11〔元〕--小明带得钱数

某校到了一批生，假设每个寝室安排8个人，要用33个寝室；假设每个寝室少安排2个人，寝室就要增加10个，问这批学生可能有多少人？

【解答】：关键在于条件的理解，

每个寝室安排8个人，要用33个寝室；因没说盈或亏，

我们只能认为至少有：〔33－1〕×8＋1＝257〔人〕；至多有：33×8＝264〔人〕；每个寝室少安排2个人，寝室就要增加10个，也没说盈或亏，

我们也只能认为至少有：〔33＋10－1〕×〔8－2〕＋1＝253〔人〕；至多有：〔33＋10〕

×〔8－2〕＝258〔人〕；依据这两个条件可以得到人数在257与258之间。 〔至少取大数，至多取小数，〕

有48本书分给两组小朋友，其次组比第一组多5人。假设把书全局部给第一组，那么每人4本，有剩余；每人5本，书不够。假设把书全分给其次组，那么每人3本，有剩余；每人4本，书不够。问其次组有多少人？

【解答】：因分给第一组，那么每人4本，有剩余；每人5本，书不够。

说明第一组的人数不到48÷4＝12人，多于〔48÷5＝9?3〕9个人，即10到11人；同理，其次组不到48÷3＝16人，又多与48÷4＝12人，即13到15人，

因15－10＝5〔人〕；由此可知：第一组是10人，其次组是15人。

用绳测井深，把绳三折，井外余2米，把绳四折，还差1米不到井口，那么井深多少米？绳长多少米？

【分析】：绳三折，井外余2米，说明绳子比井深的3倍多〔3×2〕6米；绳四折，还差1米不到井口，说明绳子比井深的4倍少〔4×1〕4米，总差：〔因多1折，就差〕；〔3×2〕

＋〔4×1〕；分差：〔4－3〕；这样可求出井深。

解：［〔3×2〕＋〔4×1〕］÷〔4－3〕＝10÷1＝10〔米〕--井深

10×3＋2×3＝36〔米〕--绳长

有一个班的同学去划船。他们算了一下，假设增加1条船，正好每条船坐6人；假设削减1条船，正好每条船坐9个人。问：这个班共有多少名同学？

【分析】：