奥数一年级教案第五讲有趣的水杯.docx

第五讲好玩的水杯

动手操作小朋友们都听过《乌鸦喝水》的故事，乌鸦为什么能喝着水呢大家也亲自做做试验吧！

动手操作

通过刚刚的两个试验，你有什么觉察呢请跟你的同学讲一讲.预备两个一样的水杯，预备两颗一样大小的糖.往两个杯子里盛入不同量的热水，然后把两颗糖分别放入

通过刚刚的两个试验，你有什么觉察呢请跟你的同学讲一讲.

聪明屋里学科学瓶子外面有两块石头，一块大的，一块小的.大的石头放进瓶子里与小的石头放进瓶子里，水小朋友们，我们知道把一块石头放进瓶子里，瓶子里的水位就会上升，把放进去的石头再拿出来,瓶子里的水位又会下降.又比方把一样大小的糖放入两个不同的杯子里，盛水少的杯子

聪明屋里学科学

瓶子外面有两块石头，一块大的，一块小的.大的石头放进瓶子里与小的石头放进瓶子里，水

小朋友们，我们知道把一块石头放进瓶子里，瓶子里的水位就会上升，把放进

的变化有什么不同

拓展练习1.将大小不同的两块石头放入盛水一样的两个瓶中，哪个瓶中放入的是大石头

拓展练习

瓶里放有石头.哪个瓶里的石头最大为什么【答案】瓶里盛水一样时，放入的石头大则水位就升得高，放入的石头小，则水位就升得少.l号瓶水位高，说明l

瓶里放有石头.哪个瓶里的石头最大为什么

【教学思路】通过观看可知：三只外形和大小一样的瓶里分别盛着不一样多的水，各放入一块石头后，现在三个瓶里的水位一样高.依据大石头放进瓶里水面上升得多，小石头放进瓶里水面上升得少可知：原来水最少的瓶里，放进的石头最大.所以，中间瓶里的石头最大.

拓展练习这道题可以先让学生去猜测，最终教师通过试验来进展验证，这样学生更能加深对抽象学问的理解.

拓展练习

把瓶子里的铁块拿出来后三个杯子里的水一样多.哪个瓶子里面拿出来的铁块最大

【答案】拿走铁块后每个杯子的水都一样多，那么原来杯子里面水多的说明放入的铁块大，杯子里面水少的放入的铁块小.从图中知道：3号瓶水位高，拿出来的铁块肯定最大.

把鹅蛋、鸡蛋、鸽蛋分别放入3个碗里，猜猜它们分别放在哪个碗里

下面是两块一样的红色颜料，各放一块到杯子里，哪杯水更红一些为什么【答案】2号碗放的是鹅蛋，3号碗放的是鸡蛋，1号碗放的是鸽子蛋.

下面是两块一样的红色颜料，各放一块到杯子里，哪杯水更红一些为什么

三杯糖水一样甜，哪杯水里放进去的糖最少【教学思路】先让学生观看，两个杯子盛着的水不一样多.假设往两个杯子里各放一块红色颜料，那么水少的杯子里的水更红一些，水多的杯子里面的水颜色就淡一些.由于这里渗透了浓度问题，学生光凭想象和生活的阅历来解答是比较有限，而且不透彻.所以我们可以通过直观的试验来说明道理，红色颜料可以用红墨水来代替.

三杯糖水一样甜，哪杯水里放进去的糖最少

拓展练习认真观看，说说哪杯水最甜，哪杯水最淡

拓展练习

【答案】三杯水一样多，而第一个杯子里放入的糖最多，所以第一杯中水是最甜的.

四杯盐水一样咸，哪杯水里放进去的盐最多请你按从多到少的挨次排一排.

下面左边两只杯子一样大，里面盛的水也一样多.假设把左边杯子里的水分别倒入右边的杯子

下面左边两只杯子一样大，里面盛的水也一样多.假设把左边杯子里的水分别倒入右边的杯子

里，右边两个杯子里的水还是一样多吗

有两团重量相等的橡皮泥球.【教学思路】从直观上看，学生会认为变化后上面杯子里面的水，要比下面杯子里面的水多.但是原来两个杯子是一样大的，水也是一样多的，倒入不同的杯子后，水是没有觉察变化的，所以右边这两个杯子里面的水还是原来杯子里面的水，它们没有削减，还是一样多

有两团重量相等的橡皮泥球.

假设把其中一个球搓成香蕉的样子，再放到天平上，你认为天平会成下面的哪一种样子呢

假设把其中一个球分成三块，再放到天平上，你认为天平会成下面的哪一种样子呢

假设把其中一个球捏成一个环，放到天平上，天平会怎么样呢

【教学思路】这道题就是让学生理解，橡皮泥无论变化成什么外形，它的重量是没有变化的，所以无论是变成香蕉，还是分成三份，或是变成环行，它们的重量和以前一样，因此这三个橡皮泥变化以后还跟以前一样重，还会保持平衡.第一个选择1，其次个选择2，第三个选择1.

拓展练习1.奶糖的块数和水果糖的块数一样多.假设把奶糖放入左边的玻璃杯内，把水果糖放入右边的玻璃杯内，左边杯里的奶糖多还是右边杯里的水果糖多

拓展练习

瓶子里放进2

瓶子里放进2个球，水面上升了一格.假设放进去4个球，水面上升几格假设放进去5个球呢要

使水面上升5格，应当放进去几个球

【教学思路】①放入2个球水面上升了一格，那么放入4个球，水面就会上升2格；②放入2个球水面上升了一格，那么也就是说放入1个球水面会上升半格，所以放进去5个球，水面会上升2格半.③上升1

争论好玩的水杯时，通常