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三年级上册语文期末考试质量分析

三年级上册语文期末考试质量分析(实用)

三年级上册语文期末考试质量分析1

一、试卷特点：

本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，

又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析

及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

二、测试情况：

三年级122人，参考率100%，总得分8784分，平均分72分，

其中优秀53人，比率为43、4%；良好29人，比率为23、8%；及

格12人，比率为9、8%；不及格28人，比率为23%。积分1、369，

总体看,测试结果良好。

三、答卷情况。

（一）基础知识：

1、口语交际4分，大多只得了1分或2分，学生没有细读要求，

要求中一要写出遇到过的不便之处，二要写出怎么想办法解决的。而

学生只回答其一，没有就其二作出回答。

2、看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的.掌握

情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。

3、比一比，组成词语和多间字组词，这两题得分率也很高，体现

出学生在词语方面掌握较好。

4、写硬笔字。学生书写正确、端正、纸面也较干净，基本上这题

都得满分。

5、补充完整词，此题让学生补充完整词语，部分为成语，旨在考

查学生的词语积累。但此题满分率不高。出现错误很多，主要是同音

字错，如没精打“彩”、沉默不“雨”。

6、选词填空。此题考查学生对词语的理解运用这题得分较好。

（二）积累运用

1、按原文填空重在考查学生积累情况。从答题情况看，孩子们都

能背诵课文中要求的句子，只是填写中错别字较多，错的字比较多

2、改病句，该题得满分的学生比较少，总有个把没找到，说明审

题不够仔细。

（三）阅读部分：

这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行

思考的能力。

三年级上册语文期末考试质量分析2

本次语文试卷题量适中，考查的知识点全，涉及面广，题目灵活

多变，在考查基本知识的基础上，注重了理解能力、运用能力的考核，

对学生的语文素养进行了一次很好的全面检测。具体地说，注重积累、

注重感悟和运用是本次试题的重头戏，充分体现新课程标准精神。为

了解半学期以来学生知识、能力等方面的进步，进一步促进我们的教

学工作，现对此次考试进行如下分析:

一、试题特点

这次考试出的题比较传统，紧扣课本，从“基础知识”到“习作”

都体现了这一特点。考察的知识点涉及到字词、句子、课文内容的理

解和语言的积累等多方面。总的来讲，试题能够考察出学生这一段时

间的学习情况。

二、试卷分析

第一、二、三、四、五大题是字词基础题，大部分学生对这部分

知识掌握的滚瓜烂熟，多数学生解答自如。大家能认真答题，得分较

高，基础扎实，但也有极少数学生存在失分，如:出现错别字现象，个

别形近字组词混淆等。

第六大题，按要求写句子，有难度，是对学生平时积累知识的一

种测试，要求学生能灵活运用。有的学生在答题时不认真老是写错别

字。

第七大题，按要求改写句子。是对平时学习的语文知识的测试，

其中第四小题有一定难度，错误较多。

第八大题，课内阅读，完成较好，说明对课文理解到位。

第九大题，课外阅读，是失分较多的一题。主要是对短文没有认

真阅读、理解。我想，这是因为许多学生还没有养成良好的阅读习惯，

没有认真理解短文意思，联系上下文答题，培养学生掌握答题技巧的

能力也是接下去该着手的重要教学目标。

第十大题，习作。这次习作是让孩子们写写未来的食物、衣服、

房子等等。孩子们对这一习作是感兴趣的，所以有话可写，句子通顺。

大部分同学失分较少。

但在习作中也存在问题:部分学生卷面不干净，错别字较多，存在

语句不通、用词不准等问题，有的学生语言干巴。还有个别学生不能

正确使用标点。

通过这份试卷的考查，学生的基础知识的掌握还是相对比