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第十七章电从哪里来

第三节电从发电厂输送到家里

国本中学张成茂

【教学目标】

知识与技能：

1、知道交流发电机的原理。

2、了解采用高压输电，可以减少电能在输电线路的损失，提高电能的输送效率。

3、了解高压触电的方式及其防护。

过程与方法：

通过观察，体验感悟发电机的工作原理。

尝试应用已有的科学知识，获得初步分析慨括的能力。

情感态度与价值观：

具有对科学的求知欲，初步建立将科学技术应用于实际的意义。

【教学重点】

1、交流发电机的结构和原理，能说明高压输电可以减少电能在输电线路的损失，提高电能的输送效率。

2、介绍高压触电的两种方式。

【教学难点】

分析交流发电机发电的工作原理。

【教学准备】

交流发电机挂图、铜制皮导线自制的矩形线圈、交流发电机模型、远距离输送电能的挂图，高压触电挂图。

【教学方法】

实验探究、阅读、讲授法。

【教学过程】

一、复习提问及新课引入

1、什么是电磁感应现象？

2、产生感应电流的条件是什么？

[教师]前面我们学习了电磁感应现象，通过发电机我们可以大量的生产电能，比如，三峡电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达1820万千瓦，这么多的电能当然要输送到用电的地方去，今天我们就来学习发电机的工作原理和输送电能的有关知识。

二、发电机的工作原理

教师演示：将交流发电机模型接在教学用电流表两端，以较慢的速度匀速摇动把手，让学生观察线圈转动方向和电流表指针偏转方向的关系。在教师的指导下得出，产生电流的大小和方向都在发生周期性的变化，这种大小和方向都在发生周期性变化的电流叫交流电。

提问：为什么交流发电机发出的是交流电？出示交流发电机挂图（或阅读课文113页图17—18交流发电机原理图）和交流发电机模型，

引导：让学生观察交流发电机的构造，

1、交流发电机的主要构造有哪些？

2、线圈何时切割磁感线？

3、线圈中的电流方向何时改变？

4、线圈转动一周线圈中的电流方向改变几次？

指导：教师利用自制的矩形线圈边引导边看图，线圈AB、CD边什么情况下作切割磁感线，流过线圈AB、CD边的电流方向如何，流出线圈的电流沿什么方向流过电流表，什么情况下没有作切割磁感线，线圈中没有感应电流。

请学生自学113页最后的内容，教师分析归纳板书。

发电机是利用电磁感应现象制成的，工作时把转子的机械能转化为电能。

三、电能的输送

[教师]三峡电站建成后年发电量将达到1820万千瓦，那么如何把这么多的电能输送出去呢？

让学生看课文114页及图17—19和图17—20并思考：

（1）远距离用什么方式输送电能？

（2）怎样实现高压输电？

（3）采用高压输电有什么好处？

（4）我国高压输电采用的电压有几种？

2、让学生交流后教师利用远距离输送电能的挂图概括：

（1）远距离采用高压输电；

（2）输送电能的过程：发电站升压变压器高压输电线

降压变压器用电户

（3）采用高压输电可以减少电能在输送线路上的损失。

教师分析高压输电可以减少电能在输送线路上损失的原因，由公式P=UI可知由于发电站的功率P是一定的，当电压U升高到n倍即u=nU时，电流就应减小到n分之一即i=I/n由W=UIt=i2Rt=(I/n)2Rt=1/n2I2Rt即电流减小到1/2，损失的电能就减小到原来的1/4，而如果电流减小到1/3，损失的电能就减小到原来的1/9，可见减小输电电流，即采用高压输电可以减少电能在输送线路上损失。

教师告诉学生，变压器是根据电磁感应原理制成的，它只能改变交流电的电压，不能改变直流电的电压。在电能输送的过程中，现在科学家正在研究用超导体输送电能，这样电能在输送线路上的损失相当少。

四，高压触电及其防护

[提问]：发电厂发出的电目的是给用户使用，电厂用高压输电，而用电器为什么不用高压电呢？

[引导]：引导学生分析高电压的绝缘防护要求很高，直接供给家用电器是十分不安全的。

出示高压电弧触电挂图，当人和动物靠近高压设施时，人和动物与高压带电体之间就可能出现电弧而被击中，这种现象叫电弧触电。

出示跨步电压触电挂图，介绍跨步电压的伤害，高压电线落到地上，在地面上以落地点为中心的区域内会形成很高的电压，使人发生跨步电压触电。

让学生慨括两种形式的高压触电的防护错施：不靠近高压带电体。

五、课堂小结

1.发电机是根据电磁感应现象制成的,将机械能转化为电能。

2.远距离用高压输电,可以减少输电线路的损失。

3．高压触电有电弧触电和跨步电压触电，防护错施是不靠近高压带电体。

六、布置作