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人教版数学七年级下册重难点

七年级下册重难点：相交线与平行线（共6课时）

课题：5.1相交线垂线

教学目标：

1.通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间

观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力。

2.掌握垂线的性质，并能利用所学知识进行简单的推理。

教学重点：邻补角与对顶角的概念，对顶角性质与应用，

垂线的定义及性质。

教学难点：理解对顶角相等的性质的探索，垂线的画法。

课题：5.2平行线直线平行的条件

教学目标：

1.理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关

系。

2.掌握平行公理及其推论的内容，能用直线平行的条件来

判定直线平行。

3.了解“三线八角”，并能在具体图形中找出同位角、内错

角与同旁内角。

教学重点：平行线的概念与平行公理，判定两条直线平行

方法的应用。

教学难点：对平行公理的理解，简单的逻辑推理过程。

课题：5.3平行线的性质

教学目标：

1.使学生理解平行线的性质和判定的区别。

2.使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的

推理。

教学重点：平行线的三个性质，平行线性质和判定综合应

用，两条平行线的距离，命题等概念。

教学难点：平行线的三个性质和怎样区分性质和判定，平

行线性质和判定的灵活运用。

课题：5.4平移

教学目标：

1.了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，

能解决简单的平移问题。

2.培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题。

教学重点：平移的概念和作图方法。

教学难点：平移的作图。

平面直角坐标系（共4课时）

课题：6.1有序数对平面直角坐标系

教学目标：

1.理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方

法。

2.认识平面直角坐标系，了解点的坐标的意义，会用坐标

表示点，能画出点的坐标位。

教学重点：有序数对及平面内确定点的方法，平面直角坐

标系和点的坐标。

教学难点：利用有序数对表示平面内的点，正确画坐标和

找对应点。

课题：6.2用坐标表示地理位置用坐标表示平移

教学目标：

1.了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过

程，培养学生解决实际问题的能力。

2.通过研究如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观

念、象思维能力和数形结合的意识。

3.通过研究，使学生能够用坐标系来描述地理位置。

4.通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，培养学

生的认真、严谨的做事态度。

重点:从实际问题中抽象出数学模型，用一元一次不等式

解决实际问题。掌握分类讨论思想，感知方程与不等式的内在

联系。培养实事求是的态度和独立思考的惯。

本次课程的主要目的是通过分析实际问题中的数量关系，

建立方程解决问题，让学生进一步认识方程模型的重要性。难

点在于用“加减法“解二元一次方程组，而重点则是学会用加减

法解同一个未知数的系数绝对值不相等，且不成整数倍的二元

一次方程组。

在不等式与不等式组的课程中，本次课题为不等式及其解

集。教学目标是让学生感受生活中存在着大量的不等关系，了

解不等式和一元一次不等式的意义，并通过解决简单的实际问

题，使学生自发地寻找不等式的解，会把不等式的解集正确地

表示到数轴上。难点在于正确理解不等式、不等式解与解集的

意义，把不等式的解集正确地表示到数轴上，而重点则是建立

方程解决实际问题，会解“ax＋b=cx+d”类型的一元一次方程。

在不等式的性质课程中，本次课题为不等式的性质。教学

目标是让学生经历通过类比、猜测、验证发现不等式性质的探

索过程，掌握不等式的性质，并体会不等式与等式的异同，学

会运用类比思想来解不等式，培养学生观察、分析和归纳的能

力。难点在于正确运用不等式的性质，而重点则是理解并掌握

不等式的性质。

最后，在实际问题与一元一次不等式的课程中，本次课题

为实际问题与一元一次不等式。教学目标是让学生会从实际问

题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决实际问题，并

通过观察、实践、