六年级上册美术教学设计－第1课《源远流长的古代美术》｜岭南版.docxVIP

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六年级上册美术教学设计－第1课《源远流长的古代美术》｜岭南版

教学目标

1.知识与技能：使学生了解古代美术的起源和发展，认识不同历史时期的美术特点和代表作品，掌握基本的美术术语和欣赏方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和批判性思维，培养学生对美术作品的感受、理解和评价能力。

3.情感态度价值观：培养学生对古代美术的热爱和尊重，激发学生对美术创作的兴趣和热情，增强学生的文化自信和民族自豪感。

教学内容

1.古代美术的起源和发展：介绍古代美术的起源和发展历程，包括史前美术、古代埃及美术、古代希腊美术、古代罗马美术等。

2.古代美术的特点和代表作品：分析不同历史时期的美术特点和代表作品，如古代埃及的金字塔、古代希腊的雕塑《掷铁饼者》等。

3.美术术语和欣赏方法：讲解基本的美术术语，如构图、色彩、线条等，并教授欣赏美术作品的方法和技巧。

教学重点与难点

1.重点：使学生了解古代美术的起源和发展，认识不同历史时期的美术特点和代表作品，掌握基本的美术术语和欣赏方法。

2.难点：培养学生对古代美术的热爱和尊重，激发学生对美术创作的兴趣和热情，增强学生的文化自信和民族自豪感。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。

2.学具：笔记本、彩笔、图画纸等。

教学过程

1.导入：通过展示古代美术作品的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的主题。

2.新课内容讲解：介绍古代美术的起源和发展，分析不同历史时期的美术特点和代表作品，讲解美术术语和欣赏方法。

3.课堂互动：组织学生进行观察、分析、讨论等活动，提高学生的审美能力和批判性思维，培养学生对美术作品的感受、理解和评价能力。

4.课堂小结：总结本课的重点内容，强调古代美术的重要性和价值。

板书设计

1.《源远流长的古代美术》

2.副六年级上册美术第1课

3.正文：包括古代美术的起源和发展、古代美术的特点和代表作品、美术术语和欣赏方法等内容。

作业设计

1.个人作业：要求学生选择一个自己喜欢的古代美术作品，进行观察和分析，并写一篇短文，表达自己对作品的感受和理解。

2.小组作业：要求学生分组，每组选择一个历史时期的美术作品，进行深入研究，并制作一份展示海报，向全班同学展示和介绍。

课后反思

1.教学效果：通过本课的教学，学生是否能够了解古代美术的起源和发展，认识不同历史时期的美术特点和代表作品，掌握基本的美术术语和欣赏方法。

2.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本课的教学内容和方式的看法和建议，以便改进教学方法和提高教学效果。

3.教学改进：根据教学效果和学生反馈，及时调整教学计划和方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

一、导入

导入环节是激发学生兴趣、引导学生进入学习状态的重要步骤。在本课的导入中，教师可以通过以下方式吸引学生的注意力：

-展示古代美术作品：选择几幅具有代表性的古代美术作品，如《掷铁饼者》、《自由引导人民》等，通过大屏幕展示，让学生初步感受古代美术的魅力。

-提出引导性问题：例如，“你们知道这些作品背后的故事吗？”“古代的人们是如何创作出这些杰作的呢？”通过这些问题，激发学生的好奇心和探究欲。

-创设情境：可以播放一段简短的关于古代美术的纪录片片段，让学生在视觉和听觉上更加直观地感受古代美术的氛围。

二、新课内容讲解

新课内容讲解是传授知识、帮助学生理解课程内容的关键环节。在这一部分，教师应注重以下几点：

-清晰的讲解：使用简洁明了的语言，系统地介绍古代美术的起源和发展，确保学生能够跟上讲解的节奏。

-图文并茂：结合PPT课件，展示与讲解内容相匹配的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆。

-案例分析：选取几个具有代表性的古代美术作品，深入分析其艺术特点和历史背景，使学生能够从具体案例中学习到古代美术的精髓。

-互动问答：在讲解过程中，适时提出问题，鼓励学生参与讨论，提高学生的思维活跃度和课堂参与度。

三、课堂互动

课堂互动是检验学生学习效果、提高学生实践能力的重要途径。在这一环节，教师可以采取以下措施：

-小组讨论：将学生分成小组，给每个小组分配一个古代美术作品，让他们进行观察和分析，并准备向全班同学分享他们的发现。

-角色扮演：让学生扮演古代艺术家，模拟创作过程，体验古代美术创作的氛围和技巧。

-创意表达：鼓励学生用自己的语言和方式，表达对古代美术作品的理解和感受，可以是口头表达，也可以是绘画或其他形式的艺术创作。

四、课堂小结

课堂小结是对本课内容的回顾和总结，有助于巩固学生的学习成果。在这一环节，教师应做到以下几点：

-总结重点