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仁爱版英语说课稿

仁爱版英语说课稿「篇一」

一、教材分析(说教材)

1、教材的地位和作用:

本节课是《仁爱英语》七年级上册Unit4Topic1的SectionA。本课是本

单元的重要组成部分，也是核心教学部分，以口语练习为主，主要学习购物时的简

单交际用语并学会用简单的词汇谈论衣服，同时也学会用1000以内的数字谈论价

格。它上承上个单元学习就餐时的表达话题的教学，下接SectionB与以后有关英

语教学。本部分是前后知识的载体，本课在今后的英语教学中都占有重要的地位。

2、教学目标

《课程标准》中说:英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为

用而学，在用中学，学了就用。因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面:

(1)知识目标

①掌握单词及词组:

madam，try，tryon，Howmuch，buy，thirty，forty，fifty，

sixty，seventy，eighty，ninety，hundred。

②掌握句子(日常交际用语)

1、WhatcanIdoforyou?

2、MayIhelpyou?/CanIhelpyou?

3、Iwant

4、I’dlike

5、CanItryiton?

6、Youlookverynice。

7、Howmuchisit/arethey?

8、It’s/They’re

9、Wewilltakeit。

②掌握语法:

Howmuchis/are?

It’s/They’re

(2)能力目标

在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和实践

能力，使学生能熟练应用WhatcanIdoforyou?Can/MayIhelpyou?How

muchisit/arethey?It’s/They’re70yuan.同时应用1000以内的数字谈论

价格。

(3)情感目标

通过形象、生动的教学，使学生掌握如何使用交际用语，向别人提供帮助和寻

求别人帮助，利用对话形式，学会简单问衣服的价格等。培养学生学习英语的强烈

兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，并从教用英语问价格的过程中，让学生体会

到父母为生活奔波的艰辛，告诉学生应该关心理解父母。

3、重点与难点

重点:学会掌握和熟练运用词汇、日常用语、句型

本课学习了用WhatcanIdoforyou?MayIhelpyou?这类向别人提供帮

助的句型，通过用Howmuchisit/arethey?It’s/They’re这些句型的操练，

来熟练运用交际用语以及熟记20-999这些基数词。

难点:数词(20-999基数词)的表达。

确定重点与难点的依据:

根据课程标准的要求，和本课所呈现的知识及学生在学习本课时已掌握的语言

知识能力

二、学情分析

本人任教于农村中学，教学辅助资源有限，学生的整体英语语言运用能力偏

低，发言不踊跃，同时农村学生的学情特点，英语学习对学生有一定难度。由于缺

乏必要的语言基础，学生必定在课堂上不敢发言和交流，所以课堂教学中要积极调

动学生课堂气氛，在学习语言知识的同时创设生生和师生交流。

三、说教法

本课以交际为核心教学，我主要采取以下几种教法:

1、听力训练法

听录音是学习英语的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在

听中可以感知，可以模仿，通过问题的回答提高听力能力。

2、提问引入法

通过提问，集体、分组回答，或个别学生回答形式开展教学，检查和巩固新旧

知识。

3、情境教学法

我充分利用课文对话，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情

感活动结合，学生一旦进入情境，教材所介绍的购物场景都会一下子推到他们的眼

前，引起他们的关注，激起他们应用新学的购物场景句型的热情。与此同时，学生

对教材语言的感受也会随之而敏锐起来。

4、任务型教学法:以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，提倡学生主动

参与，以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动、交往。

5、竞赛教学法:通过